2009-2010学年第二学期德育处工作计划

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1、2009--2010学年第二学期乌苏五中学校德育处工作计划一、指导思想：以党的“十七大”精神和科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针。坚持“蹲下看学生，站着评老师；用爱和智慧引领学生进步”的办学理念，进一步细化我校德育管理，强化师德建设，提高德育工作的实效性，开创我校德育工作的新局面。二、德育工作目标：1、加强师德教育，加强教师职业道德的检查和考核，完善师德考核办法。2、坚持“授人玫瑰，手留余香”的育人理念，把社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程。以形式多样的学生团队活动为载体，着力培养学生具有多种积极向上倾向的行为意识。坚持对常规管理和考评常抓不懈。使学生团队活动蓬勃开

2、展，班级文化建设初见成效，班主任培训有序开展。3、把德育工作和心理健康教育放在首位，通过心理健康教育使学生拥有健全的人格。4、召开第九个“公民道德建设月”活动动员大会，以“三个代表”重要思想和科学发展观及市委三届六次全委（扩大）会议精神为指导，以构建和谐校园为核心，采取多种形式，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德规范，认真开展师生道德教育，努力提高师生道德素质，不断提大师生文明程度，为推动学校稳定、和谐发展奠定扎实基础。同时以“公民道德建设月”8为契机，一方面加强班级文化建设，营造温馨和谐的集体，另一方面要加强个人日常规范的落实与反思，从穿

3、好衣服、排好队伍、搞好卫生，做好作业，记好笔记，帮助他人等小事做起，争做文明学生，创建优秀班级。三、主要工作思路：1、继续加强教师政治理论、职业道德、法律法规的学习。日常工作要严格按计划进行，对于每项工作有检查、有反馈，使每位教师工作心中有数。2、进一步加强班主任队伍管理，把真正思想素质好、业务水平高，奉献精神强的教师安排到班主任岗位上。德育处指定专人做好班主任培训工作，也可请优秀班主任做经验介绍，以提高班主任工作水平。同时进一步完善班主任激励制度，把班主任工作放在更加重要、更加突出的地位上。3、理清关系和思路，健全学生管理网络，各处室相互支持、密切配合，明确责任、奖罚分明，

4、形成上下合力、共同管理的德育体系。4、要深入细致地做好教职工的思想工作，常找教师谈心，解决他们的实际困难，使他们感受到学校的温暖，安心教学工作。5、加强对学生的思想教育，督促德育承包教师扎实做好每位学生的思想工作。6、定时举办家长培训班，提高家长管理孩子的水平，真正形成家长、学校教育的一致性。7、进一步加强德育课题研究工作，边研究、边实践，形成理论，为学校管理实际服务。8、加强学生会的管理工作，把品行好、能力强、有热心的学生选人学生会，健全机构，明确任务，使其真正发挥学生自主管理的作用。89、强化环保意识，培养师生的自觉行为；进一步加强班级管理量化考评工作，落实检查到位，定时

5、测评公示，促优帮差，促进校风的根本好转。四、主要工作措施：1、学校与每一位教师分别签订《师德师风责任书》、《行风建设责任书》、《安全工作责任书》，以《中学教师职业道德规范》为标准，重点检查教师平时的政治理论学习，引导教师讲正气、讲奉献、讲业绩，加强文明办公室的检查和评比。2、加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。班主任是学校德育工作的骨干力量，提高班主任队伍的管理水平，是提高学校德育工作质量的先决条件。（1）坚持班主任例会制度。通过每月一次的班主任例会，加强班主任的德育理论学习，持续提高班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。通过例会，定期分析学校德育工作的现状

6、，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施。（2）开展班主任管理能力培训，促进管理规范化。班主任要认真填写《班主任工作手册》。指导班主任开好班会，精心设计班会课教案，要求班主任围绕学生的思想教育、生活指导、学习指导、常规管理等问题开展形式多样的主题班会，并做好主题班会的资料积累。每月至少召开一次主题班会。（3）加强师德建设，提倡奉献精神，鼓励优秀班主任。8要求班主任以严、细、实的工作作风及时完成各项任务。要严于律己，做到师德模范，绝对禁止体罚和变相体罚。要以对自己的严格要求，对学生的一片爱心，对工作的巨大热忱和对教学的极其严谨给学生潜移默化的

7、熏陶。对于成绩突出的班主任给予奖励，并将优先获得外出培训学习的机会。（4）本学期要加强各项常规检查，完善班主任考核制度。3、开展主题教育活动，提高德育实效。继续不断完善学校的教室、包干区的评分制度，使其更加的合理化，科学化、规范化、透明化，真正体现评比制度，达到表扬先进、鞭策后者的目的，通过各项工作的评比形成班级之间互相竞争，促进校风根本好转。利用节徦日、纪念日，开展黑板报评比、主题班会、演讲、社会实践、参观德育基地、知识竞赛等形式多样、主题鲜明的活动，培养学生高尚的思想品德。（1）“感恩教育”活动。用