2013暑假小升初语文授课计划

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1、2013暑假小升初语文授课计划一、课程编排体例 课程以知识板块为基础，分“基础知识”、“阅读理解”、“作文”三大板块。各版块基本按照“知识要点简析”——“例题精析”——“强化练习”的体例编写。 其中，“知识要点简析”部分，侧重知识本身的梳理以及知识点在考试中的要求，兼顾学生的基础知识积累以及知识的运用。“例题精析”部分，侧重知识点的具体考查，包括考查的类型、审题的角度、答题的思路、解题的步骤与方法等，集中体现课外辅导与学校教学的区别，体现个性化特点。“强化练习”部分，是与“知识要点简析”“例题精析”相

2、匹配的，重在学生实践，既能巩固知识，又能提高答题速度与答题的准确性，从真正意义上做到提高学生语文学习的能力。 二、授课时间：2013年8月1日至15日三、课程结构（共15讲 每讲2小时，共30课时）课程内容重点介绍课时安排一、拼音跟汉字特殊声韵母的变化、儿化跟轻声、查字典2小时二、字词辨析多音字、同音字，能找同义词、近义词、反义词，了解多义词及成语2小时三、句子注重病句及词语运用，了解标点符号及关联词的用法2小时四、语言运用串讲 重点讲解修辞手法、句式结构及材料分析2小时五、现代文阅读技巧点拨重点归纳

3、段落大意、总结中心思想、联系上下文理解词语和句子2小时六、写人叙事类文章阅读注重人物形象及事件安排的顺序2小时第6页，共6页一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！七、写景状物类散文阅读注重情景选取及物体表象的描写 2小时八、说明文阅读串讲说明文的结构、顺序及说明方式 2小时九、议论文阅读找准文章的中心论点，掌握议论文的三要素2小时十、文言文阅读训练掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识2小时十一、诗歌鉴赏着重分析诗歌的形象、语言、表达技巧及作者的情感2小时十二、写人叙事为主的记叙

4、文写作从细节出凸显人物形象 ，从波折中突出重点2小时十三、记叙文情感抒发的提升用抒情议论句提升作文立意2小时十四、话题作文重点训练审题立意，提升文章等级2小时十五、古诗文背诵默写及名著阅读知识加强基础积累，提升课外阅读及写作能力训练2小时具体说明：1、每讲完一个知识点，会有一个小测试，检验学生掌握的程度，查漏补缺。如：上完前四次基础课之后，会有一次小升初基础知识综合测试，题型跟小升初语文考试一致。2、每天上课前五分钟，要求学生准备一首古诗词，背诵默写，讲明出处，介绍作者，写作背景，翻译意思，阐释自己喜

5、欢的原因，写作文时可以怎么运用等。（轮流进行，每天一人，前一天准备好）3、每人准备一个改错本，将课堂及课后没弄明白的部分写下来，老师每天督促检查落实。4、每次课后会留一部分强化训练，要求家长配合，督促孩子认真完成。5、阅读课上完后，会有两次小升初语文模拟考试，题型跟近三年长沙市语文小升初分班考试一样，为节约时间，作文部分要求课后完成，第二天在课堂上讲解。课程讲义示例：第6页，共6页一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！第二讲：基础知识之字词一、知识梳理1、多音字：多音字是指一个字有两种或

6、两种以上的读音、含义和词性。多音字的产生是由于这类字分别被组合在不同的词和词组里，是所属词和词组不可分割的一部分，所以辨别多音字，关键在于据词定音、据音辨义。虽然多音字的字义各不相同，但字音却只有三种情况：①音同调异，如：“转”（zhuǎn）和（zhuàn）；②音异调同，如“还”（hái）和（huán）； ③音和调都不同，如“壳”（ké）和（qiào）。2、改错字： 我们常用的汉字有两三千个，如果对字的音、形、义辨别不清，就容易产生错别字。同学们容易弄错的字主要有三类： 一类是音近字，如“工”和“公”

7、； 一类是形近字，如“孩”和“该”； 一类是最容易错的，那就是音近形也近的字，如“注”和“柱”。 3、同音字同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。二、课前小考体验例1  填空。 (1)如果你不认识“糜”字，应按（   ）查字法查字典，先查（   ），再查（    ）。 (2)如果你不会写“zhì烤”的“zhì”字，应按（   ）查字法查字典，先查（    ）。 (3)《新华字典》正文按音序排列，“扛”“杠”“虹”在字典中的位置是：（    ）在前，（    ）居中，（    ）在后；“深入

8、浅出”四个字的先后顺序是（         ）。 (4)“截”用数笔画查字法应查（    ）画。例2  给句中（）前的字注音。 小王待人很和（     ）气，与人相处从不强（     ）嘴，他做事责任心很强（     ），坚持原则，从不和（     ）稀泥，对不同的意见，既不随声附和（     ），也不强（     ）词夺理。例 3 选字填空。 讯迅汛1）小申（）速跑到讲台前。2）今年的防（）工作一定要好好做。3）通（）行业的前景很被看好。咏泳1）游（