2014学年第2学期大4班班级计划

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1、大四班班务计划与总结教师：杨学英班况总体分析本学期本班共有42名幼儿，男生21名，女生21名，已有一定的在园学习生活的经验。如今开始了他们在幼儿园的最后一学期的学习，孩子们在身体发展、认知发展以及社会性发展等方面有很大的提高。优势方面：  1.80%的幼儿生活能力有很大的提高，会自己穿脱衣服、折叠小被，有为集体做好事的欲望，做老师的好帮手，帮助老师整理被子、收晨检牌等；89%的孩子能和同伴友好、合作地游戏，共同分享快乐。 2.85%的孩子能积极、大胆地参加体育活动，有安全意识和初步的自我保护能力。91%的幼儿都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪。在

2、美术活动中，幼儿自己想自己画的能力有了，95％的孩子能大胆的进行布局、丰富画面，涂色均匀，想象丰富。  3.92%的孩子对周围事物的变化发展较感兴趣，孩子们在日常生活中能讲普通话，乐意与同伴交流，62%孩子能大方地在集体中说话，并能用较完整地语句讲述图片内容。  弱势方面：  1.41%的幼儿的责任心、坚持性和自我控制能力较差，原因主要是：一方面是由于班级中独生子女、性格外向和好动的幼儿居多。22%的幼儿对各种活动虽然很感兴趣，但是一碰到困难时就退缩了；而有3%的幼儿对活动一投入就难以控制自己的行为。另一方面是教师针对幼儿存在的问题没有采取有效

3、的教育方法、手段和策略。2.主题探索方面，33%的孩子表现出主动性、积极性不够，遇到困难容易放弃。收集各种资料时，利用家长资源还比较欠缺。 这学期是他们在园的最后一个学期，76%的孩子没有入学前的紧迫感，没有良好的学习习惯。在这最后的学期里，我们将通过集体教学活动行为训练，能够养成正确的上课举手、站立坐姿、翻书阅读。合理利用和珍惜时间，减少和避免磨蹭、做事拖拉的坏习惯。从而培养良好的学习习惯，为幼小衔接做准备。幼儿能力发展项目情况分析主要目标及要求主要措施幼儿发展情况健康1.100%的幼儿能学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。2．认识

4、有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护意识。3.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。98%幼儿能手脚协调地爬、跳、攀登。1.能保持正确的站、坐和行走的姿势。2.能主动独立的、创造性的运用好各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。3.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。4.养成每天按时睡觉和起床的习惯。1．坚持户外游戏活动，提高每日两小时户外体育活动和游戏活动的质量。2.根据大班幼儿年龄特点，结合本班幼儿实际情况，有目的、有计划地组织幼儿基本动作的训练。3.教育幼儿养成早睡早起的良好生活习惯和

5、早、晚刷牙的良好习惯，注意保护五官。语言1.90%能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。2．能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。3．95%幼儿喜欢听故事、念儿歌、看图书，能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。1.在集体中能注意听老师或其他人讲话2.能有序、连贯、清楚地讲述一件事。3.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。4.喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。5.会正确书写自己的名字，写画时姿势正确。1.在晨间活动、游戏活动中，让幼儿多学讲普通话，以此训练幼儿的语言表达能力。2.创设舒适的阅读环境，增添各种书籍，每天利

6、用餐前、餐后以及离园时间进行故事分享活动，提高幼儿的阅读能力和丰富幼儿的识字量。幼儿能力发展社会1.90%幼儿不乱丢垃圾，有初步环保意识。2.85%幼儿积极参加班级集体活动、乐意为集体为他人做事情。3.90%初步理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。但有好些幼儿缺乏同情心不会恰当评自己和同伴。4.能够爱父母长辈、老师和同伴，有初步的爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。1.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。2.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。3．能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。4.对小学生活有好奇和向往。5.爱护身边的环境

7、，注意节约资源。6.知道自己的民族，知道中国式一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。1.通过晨间、课间教育幼儿在日常生活中能使用礼貌用语，能注意听别人讲话，不随便插嘴。2.利用幼儿生活中和文艺作品中互相友爱的事例，对幼儿进行教育，引导幼儿模仿，鼓励幼儿爱集体、同伴。3.通过参观活动等形式，认识家乡、祖国各地及世界各地的自然景物，名胜古迹，感受家乡和祖国的发展和变化，形成初步爱祖国、爱家乡的情感。数学1.95%的幼儿乐意动手动脑，能通过实际操作理解数与数之间的关系。发现生活中的许多问题都可以用数来解决。2.90%的幼儿能通过实物操作

8、或其他方法进行5以内的加减运算。1．能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。2．能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。3．能发现事物简