二高廊柱装饰画规划

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1、二高校园装饰画、橱窗环境布置建议一、目标建立紧密的结构、有效的系统以及注重文化传统和价值观的管理。学校的宗旨随处可见，见于建筑和装饰设计中，见于核心价值观和信仰中，并通过各种活动和仪式得到进一步加强，通过故事讲述和经验传授传播推广。使学校具有出色的领导力，通过创建起一种具有强大凝聚力的文化，使一个教育机构变得充满活力。1、提供环境布置平台，唤醒师生参与环境创设的自我意识，在参与互动中释放创新潜能，使其过程成为师生精神交融、相互启迪的快乐旅程。2、旨在营造融合共生的人际环境，促使人际之间彼此包容和欣赏、开放与沟通、豁

2、达与乐观，强调二高精神特质和价值观。3、将美育融入学校教育全过程，并把审美规律和艺术创造贯穿环境当中。4、关注教师健康心理环境的创设，铸造良好的人格特征。5、将画框以点成线，利用视觉、语言、利益、情感引导,通过系统规划,整理校园空间脉络，导引行为路径，改善空间秩序，追寻和展现校园文脉，推动文化渗透。6、成为学校的博物馆、学校文化记忆的仓库、师生自豪的源头，使到访者看到内容就看到了希望。二、实施步骤和操作建议1、按学校群体活动路线划分：礼仪流线、学生流线、教师流线2、按学校现有环境分析、材质选择划分为：a、跌级线性布

3、点(不停驻观赏瞬间余光)：选用木质镜框，钢化玻璃。进口色卡纸装裱。b小节点(停驻观赏阅读可长时间正视)：选用超薄型带锁可开启橱窗。绒布水松板。钢化玻璃。c、线性布点(行进或停驻观赏瞬间余光)：选用铝型材海报夹，有机玻璃。进口色卡纸装裱。3、按学校现有立面尺度画框布点为：每一标准教室镜框2张。每户楼梯每层楼单面墙镜框3张。双面墙镜框6张。展示性可开启橱窗1100*700MM，间隔250MM连续线性分布。三、区域规划、梳理1、区域划分（1）综合楼行政楼走廊墙面展板，教师办公室走廊行政楼一至五层楼面的走廊墙面

4、上，以摄影配文字为主。推荐古今中外的教育家、哲学家、思想家、艺术家的思想哲理和至理名言，摘选学校领导、品牌教师的教育心得短句，以使学校的教育管理者和教师从中受到启迪，并激发出睿智的教育灵感和思想火花。（2）教学楼实验区走廊展板选择铝型材海报夹。展现了诺贝尔奖获得者及中华院士的风采等。旨在激发学生科学的求真态度。（3）艺术等功能教室区走廊展板选择铝型材海报夹，由对应学科活动经典照片组成。（3）教学楼常规班级教室区走廊展板选择铝型材海报夹，由学生美术作品组成。（4）教学楼教室年级办公室走廊展板每年级办公室设年级教师风采

5、常态展示，设合影、名录、个人照片。（3000学生300教师，AB年级组见面能否认识？）（5）礼仪步道（东楼梯）深层次的宗旨和发展方向展示，代替校史陈列室功能。反映学校重大事件和文化内涵，体现学校的办学思想。学校近年来的发展历程以及在创建过程中的办学成果。有较高成就和知名度的到访领导和名人等等。有助于使师生知我学校、爱我学校，并树立为校争光的坚定信念。（6）疏散步道（西楼梯，学生流线）学校约定俗成的节庆活动、主题活动月精彩照片，以二高的四季划分。（7）世界名校巡礼高三教学办公区的展板主题是“世界名校巡礼”。以最美大

6、学为主题，强调诗意不数据化。可一次性完成创意。选择大概50所名校，每周一校。（8）社团长廊社团成果、活动展示、社团专用旗帜展示、实物橱窗展示。（9）洗手间文化A4可插换卡片。内容定期漂流。可用“小故事大智慧”“节能减排”等，收集、整理二高故事展现其中。（10）开启式橱窗。将东、西面橱窗分别划分给教师、学生，可展示实物，强调自我创新，有亲切感。2、作品建议作品选择建议体现：a、中西文化交汇b、与国际化都市相适应的c、国际教育视野d、二高鲜明个性（阳光、进取、张显活力）e、二高倡导：包容和欣赏、开放与沟通、豁达与乐观、

7、诚信与合作、责任与担当、脚踏实地不浮躁一、效果评价依学校主导文化而创设的好的校园环境，犹如一堂好课：1、目标明确，概念明确2、关注、尊重主体，激励参与，多方活跃，讲求效果。3、内容丰富、重点突出4、脉络清楚、语言生动5、美的享受、美的熏陶6、表达恰确，留有余地，给人以启发，意犹未尽。