儿童公园游戏场地规划设计——天成国际景观

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1、儿童公园游戏场地规划设计——天成国际景观　　1.现状及问题　　儿童是需要我们去指引、帮助、关爱的。但是我国儿童活动环境的整体水平却极低，基本上还停留在“沙坑+滑梯”的模式，总的说来就是忽视儿童行为与心理的需要，公众关注程度与规划设计水平极不相称。当然，这也是有社会和历史原因的。　　很多人一贯来的看法认为玩就是没出息，是不积极向上的表现。应试教育使广大群众对自己的小孩培养和兴趣爱好方向以学习成绩为主(现在好一点，但也局限于音乐、绘画等室内的技能培养为主)，而不是野外大自然中能力和创造力的培养，这个观念也深入了与设计相关领导的脑子里，也影响到对设计这一块的不那么重视，最多的也只

2、是考虑到放些那种厂家定制的没有什么创意的儿童游戏设施。　　综上，就使得这个特殊的场所不是很受到重视。　　目前，我国真正的儿童公园还很少，很多是以科普教育中心的形式存在的。且往往是与综合型公园共存的。但随着我国经济，生活和国际的逐渐接轨，儿童公园将成为一种新兴的公园方式。而且国外的经验与实例告诉我们，一个好的儿童游戏场地是能培养和锻炼儿童的各方面能力的。　　2.设计的基本内容　　2.1设计要素：　　一个儿童公园总体设计要素上主要应该注意以下8个方面。　　(1)：了解儿童的需要　　儿童有权利游戏，在游戏中见到令人愉快的颜色，体会游戏的愉悦和从中获得知识的幸福。儿童游戏并没有明确

3、的目的，只是出于一种本能。他们的游戏是成人世界的反映，是以他们的方式成为一个完整的人。　　(2)：划分年龄分组　　谁是你的目标年龄组?考虑哪个年龄组的需要?先确定游乐场将会为哪些年龄组的儿童服务。这一点对于游乐场规划设计很重要。因为要建立一个功能齐全的游乐场，就必须充分考虑不同年龄儿童的不同需求以及他们所处的发展阶段。如果游乐场还需接待残疾儿童，他们的特殊需求也必须充分考虑到。　　(3)：场地的客观条件　　界定游乐场的面积和边界。特别注意会影响游乐设施放置的那些客观因素，如下水道，障碍物，灯柱等。　　(4)：场地的出入口　　游乐场的选址必须考虑周围的交通状况，是否方便在游乐

4、场内骑自行车或滑板，是否方便携带婴儿车或轮椅的进入?　　(5)：设备的摆放与色彩　　光，影，日晒，风吹等因素必须考虑到。另一个重要的因素是场地的颜色。颜色对儿童的影响很明显，明亮愉悦的颜色会带给儿童愉快的情绪。　　(6)：游戏设备的材料选择　　确认您的供应商通过了国家的相关认证。不使用含有毒物质的材料，如含有铝，砷的木料，以及其它废旧材料，如旧电线杆，铁路枕木等。如有疑问请查询相关资料。　　(7):地面材料防护　　地面防护必须与该区域的游戏设施相符。防护地面可以是沙地，安全地垫，木屑地表，但是必须有足够的厚度来减缓冲击力。　　(8):了解产品和功能　　无论是对儿童还是他们的

5、成人陪同者，游乐场必须是激动人心，激发灵感，富有挑战性的场所。游乐设施必须经过精心挑选。选择各种场地游乐设施，如秋千，滑梯和水，沙等。不同的游戏种类构成游乐场的整体氛围。　　2.2设计中的问题　　设计的前辈曾有过感慨，儿童游戏环境是景观设计项目中的最高境界。原因如下：　　(1)和业主无法进行专业沟通　　儿童是社会中特殊的群体，设计者很难从自身找到与他们的相似点。因此，如何在设计时把握儿童的心理，让儿童对设计者的设计产生兴趣便显得尤为重要。　　(2)设计尺度较难掌握　　儿童无论在生理和心理上他们都和我们有着差别。他们喜欢攀登到高处向下看，喜欢在操场上嬉戏，喜欢有水的小池子。因

6、此，在设计时必须以他们的高度和角度来考虑。不能用常规的手法去设计。　　(3)安全设计要求很复杂　　安全第一,这是所有家长所关心的。对于中国的家长来说让孩子去做有冒险性的游戏在他们心中是相当矛盾的。因此，如何在设计中合理布局和安排设施格外重要。　　(4)设计不能过于前卫和抽象　　在儿童眼中，我们细化的设计，也许正限制了他们的游戏空间?他们喜欢热闹，有丰富的想象力，爱一群一群地在空地上疯跑。因此，过于的自我也许会让儿童完全没有参与设计者所设计的场地。　　(5)需选用的设备太多,造成设计含量下降　　儿童上不断成长的，对于他们的喜新厌旧我们应该充分认识到。比如在《公园行为心理》中发

7、现儿童对单个的游戏器械很快会厌倦。况且短期内要承建商做出你所希望的产品那时不可能的，做工非常的粗糙，因此只能找成品公司定购货品;　　3.设计中的对策：　　3.1揣摩儿童心理　　我们的设计很少对儿童心理、行为进行分析，包括游戏内容、游戏路线以及游戏器具的款式颜色等对儿童意识的作用，另外尺度把握、高程变化、植物配植、标志标识等场地内容也应符合儿童行为心理特征。　　我们不清楚儿童要的是什么，设计者一味的将自己的想法强加在儿童身上无疑于一大失败之处。比如按我们常规思维，在公园里儿童喜欢的就是飞机大炮，但也可能儿童们要的也许