化学教学计划上册

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1、2012-2013学年度九年级化学科上册教学进度表教科书名称化学九年级（上）教学班级九一班教者郭雅茹上课开始日期（周）8.27（1）每周节数3总授节数44计划考试次数2章节或单元课题名称计划教学时数周次实际进度备注绪言化学使世界变得更加绚丽多彩11第一单元走进化学世界81-3课题1物质的变化和性质21课题2化学是一门以实验为基础的科学22课题3走进化学实验室32-3小结13第二单元我们周围的空气64-5课题1空气14课题2氧气24课题3制取氧气25小结15第三单元物质构成的奥秘67-8课题1分子和原子17课题2原子的结构27课

2、题3元素28小结18第四单元自然界的水69-10课题1爱护水资源19课题2水的净化29课题3水的组成210课题4化学式与化合价110第五单元化学方程式512-13课题1质量守恒定律212课题2如何正确书写化学方程式212-13课题3利用化学方程式的简单计算113第六单元碳和碳的氧化物714-16课题1金刚石和石墨214课题2二氧化碳制取的研究214-15课题3二氧化碳和一氧化碳215小结116第七单元燃料及其利用517-18课题1燃烧和灭火117课题2燃烧的合理利用与开发217课题3燃烧的条件2182012-2013学年度九年

3、级化学科上册教学计划一、学生基本情况分析:化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言本班学生基础较牢，成绩较好。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教学具体目标:通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。知识与技能：1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。2.形成一些最基本的化学概念，初

4、步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。4.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。过程与方法：1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。4.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地

5、表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观：1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。2.感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。3.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。4.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。三、具体措施(1)加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还

6、有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。(2)积极开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞

7、赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。(3)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。(4)重视元素化合物知识的教学元素化合

8、物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物