班会创建和谐班级,共建美好校园

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1、创建和谐班级，共建美好校园主题班会实施过程：一、利用视频导入（播放“和”短片）1•两个字概括视频中的内容，你觉得是什么？（和谐）“和谐”二字简洁、生动的反映了我们中国的精神，中国的文化。今天我们就在我们经常活动的班级、校园来体会一下“和谐”的含义。（出示班会主题）二、和谐是微笑。同学们在一起生活了快六年了，彼此的感情都很深厚，可能同学的一举一动,一颦一笑都会对你产生影响，下面请同学们跟老师做一个活动。活动要求：①闭上眼睛，等到有人拍你时才睁开②睁开眼睛注意看对方的表情，再带着这种表情去拍其他闭眼的同学③等到所有同学睁眼，活动结束（活动开始配音乐）注意：活动过程

2、中不能发出声音，把你的表情做到位这个活动非常的短暂，但是我和信它带我们的感受却是很多的，下面老师采访一下一大家采访时间：①你睁眼时看到了什么，心情怎么样？②当你在传递微笑时，心里想的是什么？当全班同学都睁开眼睛时，每个人都应是面带微笑的，试想一下每天你走进班级都会看到一张张微笑的脸庞，心情会是怎样？既然微笑有这么大的作用,来（起立）我们就把我们最真诚的笑容传递给现场的每一位老师好吗，老师们如果你感受到孩子们的那份真诚请把掌声送给他们。其时我们在班级生活中，我们应该学会克制糟糕的情绪，用微笑来面对每一天，多去发现生活中的美，学会欣赏美。下面老师要送给大家一则小故

3、事。三：和谐是欣赏随着年龄增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨一-怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人來说我的模样令人厌恶；一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？"我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳徳夫人很胖、很美、温馨可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑咪咪的眼

4、睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出來。可我的左耳先天失聪，儿乎听不见任何声咅，我不愿把这事说出來,因为同学们会更加嘲笑我的。不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真止捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什

5、么呢？以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋？”等等。终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暧的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我愿你是我的女儿！”①故事中的小女孩为什么自卑？②老师哪句话让她改变了人生的看法？是啊，母亲最爱自己的孩子了，一个从小就缺少爱的残疾小女孩，她听到了这样的话，她的心灵受到了怎样的的震

6、撼啊！其实我们身边的同学并不是每个人都学习好，纪律好，但是我确信每个同学身上都有闪光点，我们要学会欣赏别人的优点，多向别人竖起大拇指。活动名称：夸夸你的同学活动话语：某某，你真棒，因为…（说同学优点）（走到你欣赏的同学身边并将欣赏卡的内容念给他听）从刚才同学们互赠欣赏卡的过程屮，老师感觉到六年六班真像-个和睦的大家庭，•种其乐融融的感觉扑面而来，看看这就是欣赏的力量，可以让人与人之间更和谐。不过我听说昨天咱们班同学可不像今天这么融洽，有儿位同学因为一些小事而发生了争执，都有那些同学啊？你们几个到前面来，告诉我们发生了什么事？（四）和谐是换位思考，将心比心。换位

7、表演。1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。（演员在这个时候定格，老师：“其实这样的事老师也经常听说，因为总有人因为这些事跟我打小报告，那么遇到这种情况，你们觉得应该怎么办那,（学生发言）听了大家的建议，老师当一导演，来个剧情反转，请大家接着看……”）三个短剧中的同学换位，继续表演。1.踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是

8、了。”两人高兴地离去。2.组长小心地把