电工电子示范实训基地建设规划

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1、电工电子示范实训基地建设计划为贯彻落实《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（皖政（2014）81号），加快发展安徽现代职业教育，推进中等职业教育质量提升工程建设。根据《安徽省中等职业教育质量提升工程实施方案》（皖教职成〔2015〕11号），结合我校电工电子专业实训基地的建设水平和规模，以及电工电子专业师资队伍水平和力量等实际情况，我校拟申报“电工电子实训基地”为省级示范实训基地建设项目。我校将通过重点建设，使电工电子实训基地达到省级示范实训基地建设标准。为确保在三年内实现上述目标，特制定本项目建设计划。一、需求论证（一）区域产业人才培养的需要我市拥有省级经

2、济开发区和特色工业园。随着合肥经济圈、皖江产业承接转移示范区的建立，我市电工电子行业发展迅猛，总体规模不断扩大。为了提高产品制造能力和竞争力，提髙企业效益，这些行业大量增配了一定数量的先进电工电子设备，急需大量的既能进行电子产品制造，又能熟练电子加工工艺，同时对各种仪器的维护维修有一定基础的复合型的技术人才。同时，行业对人才的知识和能力提出了更高的要求,也对我校“电工电子实训基地”的建设水平与功能提出了更高的要求。（二）专业教学改革的需要我市电工电子产业已初具规模，但产业发展仍处于产业链低端，高精尖产品及技术大多为外资企业所拥有。为加快企业的自主创新，带动产业技术升级，提

3、升企业发展的动力，对电工电子人才需求正从流水线装配岗位向品质管控高端岗位转移。目前，我市院校电工电子实训基地及实训设备数量严重不足，已经成为制约技能型紧缺人才的培养质量的瓶颈。为了培养电工电子专门技能人才，这要求我校电工电子实训基地向高端转变，这种转变对教学模式改革、课程建设、教材建设和师资队伍建设等产生积极的推动作用。二、建设目标以提高技能人才质量为实训基地建设目的；以实用型技能人才培养为实训基地建设特色；在实训基地建设中构建适应企业和社会对电工电子技能人才要求的培养模式、完善的课程教学体系、加强实习实训基地建设；通过校企合作与交流，打造锻炼一支适应电工电子专业教学的“

4、双师型”教师队伍，保证电工电子专业教学持续发展。经过三年的努力，把我校电工电子实训基地成为师资力量强、教学设施齐全教学方法创新、教学手段先进、具有较大办学规模，集”产、教研”为一体，在全省中职教育中具有示范和带头作用的示范实训基地，为企业输送技能过硬、数量较多的中高级技术人才。通过添置设备、扩大规模，力争使电工电子实训工位总数突破300个，专业技能实训开课率达95%,把实训基地建设成成为立足本市、服务社会的具有一定示范性、共享型的实训基地。三、建设思路遵循职业教育发展的规律，适应职业教育的改革，按照产业发展需要及专业人才培养的要求，依托区域经济转型升级的优势，广泛吸引电工

5、电子类企业与基地深度合作；依托示范实训基地建设，着力开发高端实训项目，深化工学结合人才培养模式；拓宽职业资格培训鉴定，提高学生职业素质和岗位职业能力，完善实践教学体系；建设教师能力培养基地，提高专业教师双师素质，推进专业教学团队和兼职教师队伍建设;构建社会服务体系，提升基地为本土企业、兄弟学校和社会人员服务的能力和水平。四、建设内容（一）、基地硬件建设1、建设期内，在现有实训基地的基础上，新建、改建实训场所。序号项目名称建设性质建设经费/万元1电工电子实训室改建202维修电工实训室改建203电子组装与调试实训室改建204PLC实训室改建405现代制冷与空调系统实训室改建2

6、06机电一体化实训室新建607单片机实训室新建1008电子设计自动化（EDA）实训室新建1109智能型家用电子实训室新建12010自动控制系统实训室新建1202、建设期内，在现有校外实训基地的基础上，扩建校外实习基地。电工电子实训基地已与多家企业建立了稳定的校外实训基地。在现有基础上，今后每年扩建校外实训基地1〜2个，通过校企合作，进一步加大生产性实训的比例，强化学生顶岗实习管理，提高顶岗实习的质量，实现学校与用人单位“零距离”对接。实习实训条件硬件建设项目完成后，可同时容纳600名左右的学生实训，每年可承担职业技能鉴定和社会培训3000人次。（二）、基地师资队伍建设1、

7、依托基地，不断提高专任教师教学能力和实践能力。以实践教学业务训练位抓手，定期安排专业教师参加培训，分批完成专业教师能力专项培训，不断提高专任教师的教育理念、教学设计能力和课堂教学能力。2、依托基地，培养专业学科带头和骨干教师。安排校内专业素质较强的教师到校外进行教学理念、专业和课程设计能力和产实践培训。将这些专业素质较强的教师培养成能把握专业改革和建设的发展方向，能主持精品课程开发，能带领专业团队，有较强的实践能力，有较强的教育科研能力的教育专家。3、依托基地，建立动态稳定的兼职教师库。建立由职教专家、企业专家、能工巧匠等组成