独体字结构教学

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1、第一课独体字结构教学目的：使学牛认识独体字中两种结构的写法，学习书写取中结构的字和偏斜结构的字，注意学牛的书写姿势。教学重点利难点：独体字的两种结构的写法；写偏斜结构的字，主笔不要过斜，使字的重心稳定。教学吋数：1课吋教学过程：一、谈话导入课题，背“写字歌”，强调书写双姿。二、出示“中、结、折、主、飞、稍、斜、勿”。请学生们找出其中的独体字，并分析独体字的特点：独体字，直接由笔画纽成，一般笔画较少，分取中结构的字和偏斜结构的字。三、学习书写取中结构的字。1、找出取中结构字的特点：屮间竖是主笔，要直，两侧笔画要相称。2、习书写：中、木、平、水、主中：长竖要垂直，位于字的中心。木：横较短，撇

2、、捺相称。平；点撇相称，撇起笔稍高。3、练习书写。四、学习书写偏斜结构的字。1、说说写偏斜结构的字的要领：主笔不耍过斜，使字的重心稳定。2、学习写左偏斜的字：“夕”、“力”、“户”、“勿”。3、学习写右偏斜的字；“飞”、“戈”、“气”、“式”（主笔向右偏斜）五、学生练习书写并进行行款练习。六、教师小结。第二课上下结构教学目的：使学生认识上下结构的字的规律，学习书写上窄下宽和上宽卞窄的字，学习上下结构字的行款练习。教学重点和难点：书写时要使上下结构的字上下对正，宽窄适当。教学时数：1课时教学步骤：一、揭示课题二、指名书写上下结构的字，找出这类字的规律，并说说书写要求。规律：上下结构的字

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5、上、下两部分组成，有的上窄下宽，有的上宽下窄。要求：书写吋要使上下对正，宽窄适当。三、学习书写上窄下宽的字。1、出示上窄下宽的字：志、支、星、实、泉、笔、辈2、读一读，说说书写这些字应注意什么？（先说后书写）“士”首横偏上居中，下部托止上部。“支”撇捺舒展，左右和称。“星”横的间隔均匀，末横要长。“泉”下部右撇起笔要高。“笔”上部左低右髙，下部底横较长。“辈”横的间距要匀，下横要长。3、学牛练习书写以上几个字和与上面几个字结构相同的字。四、学习书写上宽下窄的字。1、出示上宽下窄的字：分、学、金、皆、春、努2、同位互相分析这些字的写法。3、练习书写以上的字。五、将所学知识运用到行款练习中

6、去。六、教师小结。第三课上中卜结构教学目的：帮助学生认识上中下结构字的特点，掌握这类字的书写规律；学习书写上部较宽的字：意、章，学习书写中部较宽的字：苦、等、墨、茶、举、餐；学习书写下部较宽的字：克、草、率、篮、蕉、慧等等。教学重点和难点：分清上中下结构的字的最宽部分，书写时上中下三部分要对正。教学时数：1课时教学过程：一、揭示课题二、说说上中下结构的字的特点：上中下结构的字由三部分组成，每个字都有最宽的部分,写这类字要注意上中下三部分对正。三、找出字帖中上中下结构的字的最宽部分，说说其上部的特点。上部最宽：意、章中部最宽：赛、餐、崇下部最宽：篮、蕉、慧四、学习书写上部最宽的字。意上部下

7、横要长章上部下横长并与中、卜•部横间隔均匀。五、分四人小组分析屮部最宽和下部最宽的字的写法。茶中部撇捺舒展。崇横的间距要均匀，中部上点要短。篮中部比上部稍窄，底横要长。六、学生练习书写中部最宽和上部最宽的字，并完成行款练习。七、教师小结，表扬写得好的学生。笫四课左右结构目的要求：帮助学生认识左右结构的字的特点和六种书写形式，学习书写左窄右宽的字和左宽右窄的字；学习书写左短右长的字和左长右短的字；学习书写左高右低的字和左低右高的字。教学重点和难点：掌握左右结构的字的六种Ii；写形式。教学时数：1课时教学过程：一、引言揭题。二、出示「位、利、雄、忙、印、油”，按要求填空。1、左窄右宽3、左短

8、右长5、左高右低2、左宽右窄4、左长右短6^左低右高左右结构的字有以上六种规律，书写时要先找准规律，再认真书写。三、给下列字分类。温轮新如蝶红孤部但劝摔断四、分析字的写法。1、教师引路，分析应该注意的地方。“位”右部稍短，左部稍长。“利”右部比左部稍长。“雄”左部窄短，右部宽长。“忙”右部比左部宽短。“印”左右宽窄相等，右部稍长。“油”左窄右宽，右部边竖内斜。2、其余的字学生自行分析。3、练习书写。2、其余的字学生自行分析。3、练习书写。五、完成行款练习。六、教师小结。第五课左中右结构目的要求：帮助学牛认识左中右结构的字的特点，学习书写左中右宽窄不同的字，书写左中右长短不同的字和左屮右高

9、低不同的字，掌握其书写规律和字的间架结构。教学重难点：掌握左中右结构的字的各部分宽窄、长短、高低的不同。教学时数：1课时教学过程：一、游戏揭题。1、照例将下列两组字中能纽合在一起的字用线连起來。例：（村）羽却秋（乂）月目番（树）（脚）（瞅）（翻）2、老师讲述：今天，我们将学习书写左小右结构的字。左中右结构的字由左、中、右三部分组成，这类字的三部分，有的宽窄不同，有的长短不同，有的高低不同。书写吋要分清这三部分的位置。二、学习书写左中