夏格庄教委2013安全工作计划

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1、夏格庄教委2013年学校安全工作计划2013年全镇学校安全工作总体要求是:认真学习贯彻党的十八大精神,以科学发展观为指导,以创建平安和谐校园为目标,以“五个一安全教育”为抓手,落实安全工作两个常规,坚持安全工作三步法。紧密围绕市教体局中心工作,认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》,全面实施《莱西市教育系统突发公共事件应急预案》,牢固树立“以人为本,关爱生命”和“安全第一,预防为主”的观念,切实加强对全镇中小学生的安全教育,进一步加强学校安全管理及校园周边环境综合治理和对突出问题、多发事件的专项整治,建

2、立并完善对学校安全管理工作的考核评价机制,进一步完善覆盖各个工作环节的安全责任体系,建立横向到边、纵向到底的安全防范措施,不断提高全镇学校安全管理工作水平,确保我镇教育系统的安全稳定。一、认真学习贯彻党的十八大精神,提高学校安全管理工作的能力和水平1.将学习党的十八大精神与做好学校安全管理工作紧密结合,用科学发展观、建设社会主义和谐社会的理念武装头脑、指导实践、推动工作。年内将在全市安全监督员参加的贯彻十八大精神,进一步做好学校安全管理工作业务培训班的基础上组织全镇镇各单位安全工作负责人培训班;组织开展一次学校安全业务论文评选活动。以提

3、高学习掌握新形势下学校安全管理工作理论的水平和学以致用的能力,坚持以科学的方法加强学校安全工作。62.加强调查研究工作,提高学校安全管理水平。根据市教体局中心工作和社会关注的热点问题,结合我镇中小学安全管理工作实际,年内将加大对全市中小学学校安全现状的调研力度,重点组织开展对《青岛市校车管理暂行办法》的实施及校车运行现状的调研活动,探索接送学生车辆管理和运作模式,确保校车的安全运行。3.加强学校安全工作规章制度建设,提高依法治校水平。要结合学校安全管理工作实际,认真贯彻落实《中华人民共和国突发事件应对法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等

4、法律法规,建立健全学校安全管理的各项规章制度,确保校园的安全稳定和师生生命财产的安全。4、积极推动平安和谐校园创建活动,营造良好的安全工作氛围。采取各种措施,抓好平安和谐校园创建工作的宣传,使广大师生充分认识平安和谐校园创建的意义、内涵和特征,将平安、和谐作为校园管理的基本理念,渗透到校园管理的方方面面,落实到校园管理的全过程。5、着力推进平安和谐校园创建工作。按照省教育厅印发的《关于在全省中小学创建平安和谐校园的意见》和《平安和谐校园评估标准》的具体要求,指导各中小学逐项落实评估标准。二、加大学校安全宣传教育和培训工作力度,切实增强全

5、体师生的安全意识各中小学6要充分利用各种方式,大力宣传党和国家对安全工作的一系列方针、政策和法律法规。充分发挥学校教育阵地作用,通过悬挂、张贴安全宣传标语、横幅、办专题宣传栏、板报等工作营造人人“关注安全、关爱生命”的浓厚氛围。通过图片展示、主题班会、知识竞赛、案例教育等师生喜闻乐见的形式,扎扎实实地宣传和普及安全知识,从而达到教育的效果。要以《中小学公共安全教育指导纲要》为指导,遵循学生成长规律,针对不同年龄、不同年级、不同地域环境、不同季节条件,有针对性、分层次开展安全教育,帮助师生树立安全意识和自我保护意识。将安全教育工作与未成年

6、人思想道德建设及日常教育教学有机整合,加强学生心理健康教育和心理障碍疏导工作,防止和减少学生因心理疾病而发生的伤亡事故。每学期开学后的第一周为“中小学安全教育周”,3月30日,精心组织全国第十五个“中小学安全教育日”;3-5月搞好春季传染防控工作,5.12搞好防震教育,7月搞假前防溺水教育,9月组织开展好“全国安全教育月”活动,11月份,组织消防安全知识教育,12月份,组织开展交通安全、预防艾滋病知识教育。三、进一步完善安全管理各项制度和应急预案,着力建设学校安全长效机制牢固树立“以人为本,关爱生命”和“安全第一,预防为主”的观念,全面

7、实施《莱西市教育系统突发事件应急预案》。各中小学要进一步落实好学校安全隐患和事故报告制度、校内外集体活动审批制度、学校安全考核制度、责任追究制度等一系列规章制度。重点在建立健全工作制度、完善安全工作应急预案、排查安全隐患等方面下功夫。要按照6《莱西市教育系统突发事件应急预案》的要求,结合各自实际,编制并完善消防、财务、交通、卫生防疫、锅炉、治安、防震、防汛、防雷、火灾、群体性事件和其他重大事件的预案,并采取请进来、走出去等形式,通过组织“学校安全教育月”、“学校安全活动周”、“学校安全培训日”等活动,按照预案的要求,认真开展防火、防爆、

8、防突发事件等的培训和演练,提高师生在紧急情况下的自救能力和处理问题能力。教委年内举办一次应急演练现场观摩会。落实好学校安全教育课程,安全知识宣传教育按规定纳入学校教学计划。坚持安全教育与教学活动相结合,上好

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