奉化市实验中学语文组校本研修计划

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1、2010学年度第二学期三新学校中学语文教研组工作计划一、指导思想在新课程背景下，以教导处工作计划为指导，以课堂教学研究为抓手，以课例为平台，立足教学，聚焦课堂，抓实常规，积极创新，切实有效地开展校本研修活动，全面提升语文教师的综合素质，努力提高课堂教学效益。二、工作目标1.课堂教学：加强课堂教学研究，提高教师课堂教学能力，促进教师专业化发展。2.教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平。3.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导

2、、评价五个环节的工作质量。4.教学成绩：合格率、优秀率、各班语文成绩有提高。三、主要措施（一）以课例为载体，认真开展校本研修活动。1.在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章。根据教导处计划，本学期重点开展校本研修活动，提高教研实效。我们努力在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。充分利用每两周一次的教研活动，以“一课多磨”为主要形式，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。组内教师积极参与

3、听课评课活动。每位教师边听边思，积极评议，在互听互评中发现问题、解决问题，在反思总结中积极探索“轻负担，高质量”的教学策略。2.聚焦课堂，人人参与。每月安排一个年级针对不同的研究主题进行公开课展示。展示公开课采用“教研组定内容，由备课组的一名教师独立备课，全体语文老师共同讨论、交流，形成教案，进行试教。接着派教师向全校语文教师汇报展示，课后一起评课，写教学反思，并在教研组进行研讨交流。评课做到：上课教师说课、听课教师议课、全体教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。

4、成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评价。使集体备课做到有计划、有准备、有检查（备课的初稿、定稿）有总结、有效果。把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。通过听课、评课活动，使教师在听的过程中学习，在评的过程中反思，以促使每一位教师加速成长。3.活动要点。活动程序：确定主题—个体备课—交互说课—上课评课—反思修正—达成共识—组内推广—建立档案。活动主题：以“轻负担，高质量”为总目标，努力构建有效课堂，追求教学实效。为此，确立本学期的研修主题为：六年级：怎样激发学困生的

5、学习兴趣，全面提高教学质量，篇目《马来的雨》，主教左洋洋。七年级：如何指导学生合作学习，提高课堂教学的有效性，篇目《七根火柴》，主教段亮。八年级：有效提高学生的自主阅读能力，篇目《〈达·芬奇最后的晚餐〉》，主教丁宏波。九年级：如何让学生的作文靓起来（写作的开头艺术），主教姚瑶。（二）严抓常规教学，努力提高课堂教学的有效性。认真落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。主要做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。坚持

6、教学常规检查，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。1．备课：继续实行提前一周备课制度，提倡在上课前一天进行二次备课。每课时教案应该以教材分析为基础，包括教学三维目标、教学过程、教学方法、课堂训练、分层作业等内容。教师按要求书写备课。坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。 2．上课：学科教师要坚持向课堂40分钟要质量，加强课堂教学有效性的研究，提高课堂教学效率。教师既要规范自己的教学行为，更要加强对学生学习习惯的培养。规范学生课堂常规，纠正不正确的读、写、坐的姿势，对学生违反课

7、堂纪律的现象要及时发现及时处理。教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求。 3．作业与辅导：加强作业有效性的研究，抓实、抓好布置、批改作业、辅导与检测反馈等环节。作业要根据新课程的要求，遵循针对性、经典性、开放性、选择性、探究性和实践性，作业批改反馈要及时，重视学困生的个别辅导，促进学生间学业水平的均衡发展。4．考试：要按照单元内容及时进行单元考试，教师要认真做好单元测试质

8、量分析，针对单元考试中出现的问题采取有效措施加以解决。（三）加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。四、主要安排：二月：1．传达学校教研组长会议精神。2．研讨教研组校本研修计划及制度。3．各备课组长制订备课组计划。4．下发研究课材料。5.开学常规检查。三月：1．七年级主题研修活动。2．3．4．5．三月常