津河中学高三英语备课组后期复习备考思路与策略

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1、高三英语后期复习备考思路与策略津河中学备课组2016/4/5屈指一算，离6月高考只有不到两个月了，我们己可以清晰地听见高考日益临近的足音了，全体高三将士已进入最后的冲刺阶段。在短短的50多天内，我们高三教师能做些什么？我们的高三学子可学些什么？日益临近的高考向我们师生都发出了挑战，我们别无选择，只有应战，任尔东西南北风，咬定目标不放松。因此，我们必须科学规划，统筹安排，时间计算到天，任务落实到人，遵循高三后期复习教学的客观规律，有条不紊复习备考，从从容容迎接高考。具体的作法是：凹归基础，查漏补缺，减缓节奏，调控心态，强化应试。一、明确目的，理清思路无论我们做啥事都应有明确的目的。高三英语复

2、习教学的终极目的就是：在构建学主系统语言知识体系的前提下，提高学生的语言运用能力。近年來，高考英语试题在重视语言基础知识的同吋，突出了对语用能力的考查,形成了以篇章阅读为主体的试题布局，因此，复习备考应以语言知识为载体，为提高学生成绩铺路搭桥。然而，高三后期的复习不是对前期已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高能力和运用能力，调整心态的过程。因此，我们必须在始终兼顾语言知识的前提下，重视学半语言能力的培养，加强应试技巧的训练，成功实现从语言知识到应用能力的转化、全面提高学生的英语语言素质，帮助他们掌握解题方法及技巧,最终提高做题的准确率和熟练程度，提高应试能力。二、知己知彼

3、，抓“纲”务“本”高考是广大考主和教师与命题人员以试题为舞台而进行的一场高水平的搏弈。古人说得好：知己知彼，方能百战百胜。知彼就是：进一步明确学科特点，命题原则，从而确立后期备考必须遵循的依据、原则、思路、重点、难点。《考试人纲》就是高三后期复习备考工作的依据，有了依据，我们在复习备考中就有方向、有目标。2016年高考是安徽省再次启用全国卷的第一年，试题的类型和难度较以前的安徽卷都有了较大的变化。所以，我们备课组在新考纲刚出来便组织了备课组会议，大家一起研究新考纲，制定相应的复习策略。知己就是：摸清自己学生的真实状况。经过半年多的复习以及几次模拟考试的检验，我们老师己经基本掌握了本届学生的

4、现状，包括他们的身体状况、精神面貌、心理动态以及他们的学科成绩、学习能力、学习策略水平，加上与兄弟学校、兄弟班级相比差距都做到了心中有数。三、科学规划，稳步推进。虽然，后期复习备考时间已所剩无几，但并不意味着我们只能打消极的阵地战，被动地等待着高考的来临。我们必须将整个后期进行科学规划，统筹安排,步步为营，层层推进，作到吋间计算到天，任务落实到人，目标落实到分。保证后期复习备考：忙而有序，忙而有效，忙而有闲，因此，我们建议将任务进行适当的切割，时间进行合理的分配，使学生清楚口己每一天的任务，教师明白自己每一天的工作。具体来说，我们备课组主要从以下几个方面来进行后期的备考复习：1、夯实基础，

5、突破难点英语第一轮复习，无论采用什么形式，课本永远是第一位的。应坚持考纲为指导，以教材为依托，以课文阅读为主线，逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。利用每单元的语法复习课，将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳，使之条理化、规律化，进一步理解和运用某些复杂的语法现象，使其在高三复习中进行第二次循环。这样，从根本上把握了重点内容，为以后的深入复习打下基础。2、有效训练听力听力的练习要在掌握相应的听力策略的前提下做到持之以恒。进入高三之后,我校便对高三学工每周进行两

6、次固定的听力训练。同吋，老师重点指导学半练习听力时要学会抓住关键词语，学会预测，并做到边听边分析综合，对常考的谈话内容如打电话，买东西，看病，用餐，活动安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，平时还要求学生对重点的听力材料多朗读，大声朗读，增加语音对脑子的刺激，使语音与单词成为一体，提高对语音的反应能力。3、加强单项训练英语考试离不开对单词、惯用语的考查，所以我们始终把词汇复习当作我们高三英语复习的重点，我们在复习过程中要求学生做到:1）每天复习词汇30个左右；复习背记《高考考试说明》中词汇列表上的所有单词；最好是双向记忆（英汉，汉英），同时，还要求他们尽可能多用重点词，词组来造句或进行书面表

7、达练习。对于程度稍差的学生则至少做到单向记忆，即看到英语单词能知道其对应的汉语，以便在做阅读理解时至少能大概看懂文章的意思。2）每天反复朗读并背记一句英文主耍是那些实用的英文句子：句中有一些重耍短语和固定结构，可设置语法填空，且书面表达可以现拿现用，一举多得。（主要依托《三维设计》。例如:Itisbetterforustogetclosetonaturetorelaxourselvesandgetabetterunder