没有爱，我们会冻僵教案

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1、教案首页授课时间年刀口课次时数2课型新授课课题没有爱，世界会冻僵教学目标：知识目标：了解作者，了解文中涉及相关人物能力目标：学习作者会发现问题，但同时也能提出建议的良好思维方式。让自己面对问题，少抱怨，多思考解决方案。情感目标：让自己懂得，牢骚发的再有水平，也于事无补，只有理智地思考解决方案才是爱国的最佳表现。重点、难点：重点：改变看待社会问题的心态。难点：培养发现问题、解决问题的能力教学方法（讲授法、练习法、讲练综合法、讨论法、实验观察法、模拟法）及教具应用：教学方法：讲授法、讲练综合法、讨论法教具：PPT课件图片板书设计：没冇爱，世界会冻僵不正常的吋代特点：太实（极端物质

2、化，唯利是图）太虚（坐而论道，语言巨人，行动的侏儒）合理的时代特点：人的素质——人们发门内心地门觉维护社会正义，白觉践行爱的理念，彼此宽容与尊重。社会特点——追求经济发发展，但不唯利是图；人们以爱作为信仰，爱人，爱地球，爱宇宙。为子孙，为后代，秉持可持续发展理念发展经济。作业：完成课后习题后记（经验、不足）:教学过程：重点环节提示—、导入新课没有完美的社会，这是前捉。当下的屮国冇诸多问题，抱怨是目前中国人的通病，很会发牢骚，甚至发得很有水平，好像他能看到所有问题，好像他很爱国。但是唯一听不到的是解决方案。仔细想想，牢骚满腹只能败坏自己也败坏他人心境，问题依旧摆在那里，不能改变

3、。所以真正的爱国应该是找问题，也思考办法，这是理性，也是智慧。二、板书课题没有爱，世界会冻僵作家介绍1.王开岭,男，1969年生，山东滕州人。现居北京。近年写作以关注体制文化和国民生态为主，同吋兼顾文学性思考。主要发表于《方法》《天涯》《随笔》《黃河》《书屋》《东方》《社会科学论坛》《博览群书》《人民文学》《世界文学》《长城》《散文》《散文•海外版》《美文》等。现任中央电视台新闻频道策划，指导《社会记录》《新闻会客厅》《24小时》等栏口、《看见》栏口主编。思想随笔集和文学评论集《激动的舌头》，《黑枚中的锐角》，《有毒的情人》，《跟随勇敢的心》，《精神自治》，《精神明亮的人》，

4、《古典之荡:纪念原配的世界》，《当年的体温》。他人评价：王开岭：一个谦卑而诚实的思想写作者王开岭被称为中国青年思想家三架马车之一。他是个用心灵说话的人。在王开岭的语汇里，有两个重耍的词，一个叫“减法"，一个叫“越过雹在地域生存系统中他使用“减法”，在文学生存法则屮他使用“越过”，他绕过既定的文学和拥挤的文坛，和最远的诗意乌托邦、和最紧迫的时代情势与矛盾直接对话从而一下子把复杂给简单化了，把深邃给纯真化了。就像一个孩子，凭愿望突然指认感兴趣的东西，11懒得滞留，懒得炫耀，抛出最重要的发现后就迅速跑向下一站，不贪功，不届恢复文学的“业余”和表达的本能，跳出“专业”游戏的缠绕和常规

5、命题的窠臼，不张望，不纠缠，不入圈，不联盟，他独立得干干净净，彻底的“业余”，把写作当作爱好和消遣，把思想视为正常的呼吸，他用这种方法使自己获得一种“文学局外人"的清醒和从容事实上我觉得这样反而离真正的文学精神更近，离文坛生活更远。把自己送回去回到一个人止常的生活位置，把文学送回去回到文学最早岀发的地方，他说文学不是生活的屮央、而只是你头顶上的一颗星……他说一个人要努力还原真实，还原自我和世界的真实，要做一个精神正常和精神明亮的人，而不要追求非常态、非木能的唯美与深刻……他还说，别把自己太当冋事，也别把文学和思想太当回事。他是一个谦卑而诚实的思想写作者角色，与当下那些比嗓了和

6、奖杯的明星写作者相比，他绕开了很多游戏和场合，显得寂静而隐蔽。除了忧郁，他述明亮；除了锋利，他还温润；除了理性，他还唯美。而今，他开始自觉地追求洎限的表达诩“节制的表达J用他的话说，在一个表达泛滥、耗纸成灾的时代，写得短、写得简，甚至写得少，对自己、对读者，都算一种美德。王开岭说，“我永远不会把文学当成职业来做，好东西你一定要把它留给业余，就像爱情是业余时间里的事，老婆孩子也是业余时间里的事。’‘教学过程重点环节提示三、学习课文检查预习、1、读罢本文，给你的第一感觉是什么？2、文屮涉及许多人物，你知道的有几个？3、哪些内容或者语句你不明片？哪些语句你觉得说得很精辟？阅读与思考

7、1、作薯开篇就说：中国是个苦难型的国家，你认同吗？2、作者提到鲁迅，你知道他哪些信息？鲁迅一生致力于给中国社会诊病，和木作者的思维方式有什么不同？（提示：鲁迅先生对中国社会的问题看得精准而透彻，但是曲于时代与思想局限，他不能找到解决中国问题的良药。所以鲁迅先生一生是痛苦的，他热爱这个国家，他清醒地看到中国的诸多问题，他反映出来，希望引起疗就的注意，但是应者寥寥，活在清醒里的他是在痛苦中结束自己一生的。而本作者也是一个清醒者，他看到他人之未见，也思考他人之未思，他既能找出病症，也能开出药方，在当下牢骚盛行