学生人生规划：中学教师必补的一课(屈加亮)

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1、学生人生规划：中学教师必补的一课浏阳市田家炳实验中学屈加亮人人都说：高考志愿填报是学生的第二次高考。既然这样，作为学校或者是老师，应该在这所谓的第二次高考中有所作为。事实上，基于对大学专业设置以及各类专业职业走向的无知，或者是怕冒担责的风险，我们很多老师在指导学生志愿填报时基本上是不作为或是不愿有所作为。结果是，许多学生在志愿选择时，稀里糊涂，一阵乱填，最后贻害终身。典型的例子是：我校2011届高考考生张耀丹同学，考取清华大学英语专业以后，在大学读完一年，觉得自已对英语志业不那么感兴趣，而清华的心理学专业又是那样的有吸引力。最后费了九牛二虎之力，才成功换了专业。我听

2、说现在很多大学并不允许学生换专业，小张还算幸运，开明的清华大学还是给了她第二次机会，否则可能就惨了。既然这样，我们的中学，是否可以在学生的人生职业规划方面有所作为，在学生的志愿填报时作点指导？我觉得，这是应该的，也是必须的。首先，作为学校，我们应以培养学生的学科学习兴趣和个性特长作为教学的重心。我们不要把学生的全面发展误解为各学科的齐头并进，而是德智体美劳的协调发展。真正的教育应该是成就学生兴趣爱好和个性特长的教育。所以，我们的中小学校应该加强学生兴趣爱好的培养和个性特长的发展。虽然当前的高考录取看总分，但大学的专业学习和学生未来的人生发展不是看总分，而是看兴趣。其

3、次，作为老师，我们要对大学的各类专业及发展方向有所了解。老师应该是最了解学生的人，学生的兴趣爱好、2个性特长我们都应该心中有一本账。既然这样，当学生在填报志愿感到茫然时，我们就可以根据大学的专业设置以及该专业的职业发展方向，给学生作一些有益的分析，提供一点有价值的参考意见。这样，或许可以使学生少走弯路或不走弯路。当然，我们更多的时候是怕担责，怕一旦指导不当，影响学生未来的发展，怕家长的埋怨指责。事实上，处于十七八岁的学生，他们对大学的专业设置可能知之甚少，对该专业未来的就业或发展方向更是一无所知。而更多的家长本身就读书不多，也无法给自已的孩子作有效的指导。那么这时候

4、，我们的老师不来帮助又有谁来帮助？君子成人之美，优秀的老师不仅要成人之美，更要做学生的人生导师。记得2010届高三，杭州东华链条集团有限公司的宣碧华董事长在我校设立“东华链条集团助学金”，专门资助考取本二以上院校的机械制造专业的考生，大学期间每人每年10000元。宣总志存高远且用心良苦，他说：“我就是要为中国培养更多的机械制造方面的人才。这些获得资助的学生，大学毕业以后，不受任何限制，可以自行选择任何的企业，东华给予优先安排就业的优惠。”我在深深感激宣总为国育才的拳拳之心的同时，也为我们的一些家境贫寒的学生和家长无视机械制造专业美好发展前景，盲目选择那些所谓的热门专

5、业而深感悲哀。志愿选报时，是学校重要还是专业重要，是选择热门门专业还是冷门专业，很多人说，这是个问题。但我以为，从人生职业规划的角度来看，喜爱的，才是最好的，无数成功人士的成长之路就是明证。因此，我希望我们的中小学，特别是普通高中学校，要重视学生的人生职业规划的指导。我们的高中老师，对大学专业设置和就业发展方向的有关知识，也要好好地补上一课。只有这样，我们才能真正地担负起为国育才的神圣使命。2