浅谈speaking教学中存在的问题及策略

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1、浅谈Speaking教学中存在的问题及策略浅谈Speaking教学中存在的问题及策略【内容摘要】本文针对目前高中英语课堂中Speaking教学环节存在的问题，结合笔者在高中英语课堂中采用的有效口语教学活动形式及策略，从而提高学生口语运用能力。【关键词】Speaking问题有效口语教学对策人民教育出版社2004年修订的NewSeniorEnglishForChina教材（以下简称NSEFC新教材）是根据《全日制普通高级中学英语教学大纲》的要求和《全日制义务教育普通高级屮学英语教学大纲》的精神修订而成的。该教材的每个单元Usinglan

2、guage部分含有Speaking教学环节。该部分打破了旧教材中提供示范对话的形式，而采用话题为主线，提供专题性的会话语言材料，例如对某个话题发表评论，交换看法，展开辩论等，提供主题、情景和功能意念项目，让学生根据所提供的语言索材，自己组织语言，进行讨论和辩论。如何利用新教材中的口语素材进行口语教学，达到提高的目的是目前英语教师感到困惑的事情，也是值得探讨的一个话题。本人将从理论依据、存在问题、教学策略这三方面进行阐述。一、理论依据新课程标准强调以人为本和学以致用的教育理念，要求教师从学生的认知水平出发，关注学生的情感，重视学生的参

3、与，强调突出以学生为主体，这就要求教师设计以学生为屮心的教学活动。要根据学生生理特点、心理特点以及他们的兴趣，爱好来选择教学材料。教师引导学生积极参与，让学生在学习过程中不仅能建构知识，提高语言能力，而且通过感知、体验、实践参与和合作探究等活动形式，完成任务（英语课程标准）。对于人教版NSEFC教材中“Speaking”部分的教学，教师参考书中也有明确的要求，要注重培养学生的创新精神,提高实践能力。让学生根据所提供的语言素材与任务要求，自己组织语言、开展各种形式的口语表达活动。教师要鼓励学生大胆开口说,表达自己的想法，引导学生注意运

4、用日常交际用语和常用结构。注意语言的得体性，了解英语国家人士思维方式与习惯表达方法。二、高中英语课堂Speaking教学环节存在的问题客观地反思我们近年來高中英语Speaking部分的教学实践，口语教学还没有实现真正意义上的突破。笔者在教学活动中发现，目前高中英语课堂的Speaking教学环节存在以下儿种情况：1・忽视型很多教师对高中英语口语教学的地位和价值认识不足，片面地强调高中教材的阅读、词汇、语法教学，忽视对学生口头交际能力的培养，结果口语课直接跳过不上。2•随意型由于高考不要求测试口语，因此有些老师把口语技能的培养摆在了可有

5、可无的次要地位。仅从经验出发，很随意地根据课堂教学情况±Speaking这一环节，缺乏完整性与规范性。根木不考虑学生需要达到的语言知识和技能目标，不研究高中学生要掌握的语言功能和话题。3•简单型有些教师不考虑高中学生的认知水平、思维特点和心理特点，重形式不重质量。教师完成讲解后，让一两组学生读一下对话就算了事。不关注学生是否运用了所提供的语句，不指出学生在口语中所犯的错误。不关注新课程标准要求学生所要掌握的语言技能，使口语教学失去了作用。三、提高高中英语教材Speaking教学有效性的策略针对出现的问题，结合笔者自身的教学实践，现提

6、出自己的看法:1.Speaking教学活动形式应多样化（1）剧本表演例如NSEFCModule3Unit3TheM订lionPoundBankNote的Speaking中，它要求学生和同桌编对话，笔者根据学生酷爱表演的心理设计这样一个任务：ImagineyouwereHenryandyouwouldcometotherestaura.nt.Whatwouldyoudo?笔者将全班分成10个小组，每组5人；每组选一人扮演Henry其余4人则要根据小组各口选定的表演形式而定任务，学生能结合剧本内容设计非常有趣，而且富有创意的对口。在这种

7、宽松、和谐的活动氛围中，学牛:进入角色或扮演角色，通过角色的转换，渗入自己的情感，真切感知语言和理解语言，加深内心体验。(2)即兴演讲例如，教学NSEFCModule3Unit2HealthyEating的Speaking吋，笔者给出的任务是：Ifyouarethemanageroftherestaurantinourschool.Pleasemakeaspeechtoadvisethestudentstoeatinyourrestaurant・(Slim,benefit,combine,energy-givingfood,body

8、-buildingfood,tiredof,offerabalanceddiet,newly-openedrestaurant,nolonger,cutdownthefat,Yououghtto-So-that)以上词汇供学生演讲吋参