浅谈德育教育在音乐教学中的作用

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1、浅谈德育教育在音乐教学中的作用浅谈德育教育在音乐教学中的作用［摘耍］:德育教育在音乐教学中具有非常重要的意义。充分发挥音乐的审美作用；以情感人、引发共鸣；良好的行为规范；发挥榜样的力量。从这四个方面来对学生进行德育教育，对学生进行高尚的品德的培养。［关键词］:音乐审美以情感人行为规范榜样力量《承诺》是一首以赈灾为主题的歌曲，每次听到它，我仿佛看到了一幅感人的画面：我们不抛弃、不放弃，一起奋力挪开那一块块因地震而塌下的砖头……作为音乐教师的我经常不断地为之而感动，心灵为之而洗礼。是啊，歌声是一条纽带，把一颗颗心连在一起。无需更多的语言，也不用去过多谈论音乐的知识和技能。过去当我们把重点都放

2、在想方设法如何提高学生的音乐知识技能上时，往往忽视了对学生的德育的培养,没有意识到它的重耍性。首先，我们的职业是教师，应以育人为本，苴次作为音乐教师，在教学中让学生通过学习音乐，在潜移默化中培育美好的情操、健全的人格。“要充分重视教育的作用，就是说使人们学会做人，实现个人全面发展的作用。”一一《学习一一内在的财富》。一个全面发展的人，既应该掌握丰富的知识，又应该具备发展的能力和高尚的品德。音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是情感的艺术，教育家霍姆林斯基认为：“感情的纯洁是形成高尚道德的基础，而这种感情正是音乐和歌曲培养出来的”，音乐教育更为培育人的品德发挥着独特的功能和

3、作用。德育教育应贯穿和渗透于整个音乐课程教学中，并为学校的德育教育发挥音乐特有的作用。音乐教学中的德育是以爱国主义教育展开的，还包括爱家乡、爱劳动、爱科学，尊敬师长、互助友爱等。同时，音乐是实施美育的重耍途径。在进行音乐审美教育时，耍寓德育于美育之中，陶冶学生的情操和道德修养。一、充分发挥音乐的审美作用。音乐是一门特殊的听觉艺术，它以乐曲的旋律美，歌词的语言美，咅响的意境美，表现的体态美，演唱的情感美，來陶冶情操和净化人的心灵，美化人的行为。要让学生从中去发现美，认识美，体验美，进而创造美，发展美。在音乐欣赏教学中通过对古今中外优秀的咅乐作品的欣赏，提高音乐审美能力，培养高尚情操。特别是

4、对我国民族音乐的欣赏，使学生热爱民族音乐文化，继承我们优秀的传统美徳。对于学生喜爱的流行歌曲,要引导学生选择优秀的咅乐作品。也可以在课堂教学中把民族咅乐与流行咅乐结合的好作品介绍给学&，如周杰伦的歌曲《千里Z外》、《青花瓷》等。另外在弘扬我们民族咅乐的基础上，也要让学生了解世界上其它地区优秀的咅怎作品，如把古典交响乐与现代电子合成技术很好结合的雅尼的音乐，他的音乐屮洋溢着浪漫的诗意和积极向上的精神。在教学中保持开放的姿态，通过咅乐为学生打开另一扇了解世界的窗口,课内外相结合，让学生充分感受各种咅乐的魅力，并在咅斥教学实践中，养成主动学习的良好习惯，培养学生的创新意识。让音乐更生活化，提高

5、学习的兴趣，令学生获得愉悦的审美体验。从感性认识上升到理性认识，从而具备良好的咅乐修养。二、以情感人，引发共鸣。当学生发自内心的感动而流泪，是因为引起了共鸣的…种表现。然而有…种现象，有的人总把徳育教育加以漠视，生硬说教，显得苍口无力，无法使学生产生共鸣，根木无法真正达到的作用。当我们为某些学生在升旗仪式上迟到感到失望，在唱国歌吋那疏散无力的声咅感到无奈吋，我们是否应该反思一下我们的教学呢。我认为，关键在于我们能否坚持把徳育贯穿于教学中，找到学生内心的共鸣，感动他们，并持Z以恒。女口：让学生目睹那双因地震被压在废墟下仍紧握着笔的拳头；那些为给灾区献血而排成长龙的队伍；写着“小伙伴们，挺住

6、！”的横幅以及在废墟下的孩了们齐声高唱《国歌》、《团结就是力量》的事迹，此吋此刻，他们不会无动于衷。让学生充分感受残疾人运动员金晶的爱国Z心及顽强的意志品质；北京奥运会升旗仪式那一刻国歌响彻鸟巢时的震撼；奥运健儿奋力拼博的精神，以此激励他们的爱国热情和民族自豪感。让爱国主义情怀和美好的咅符在他们的一生中留下深深的印记。三、培养学生良好的行为规范。我在平时的教学中也注意让学生养成良好的行为规范，从学生步入音乐教室、师生问好、坐站姿势等都要有一定的规范。在音乐的常规训练中，培养学生好的习惯，如正确的演唱姿态，良好的心态等。对学生出现的不良行为，我也及吋纠正，动Z以情，晓Z以理。音乐课虽然希望

7、学生能活跃课堂，但没有纪律的约束是不行的，无视纪律，会影响教学的正常进行。因此，建立有序的课堂才能保证徳育教学的质量,培养学生遵守纪律、举止文明、尊老敬师的良好行为。四、发挥榜样的力量。榜样在学生的成长过程中发挥着重要的作用。大家都熟悉的歌手韩红，不仅用歌声打动我们，还资助收养了不少孤儿，她演唱的感动中国十大人物评选活动的主题曲《感动中国》，让我们发自内心地感受到了人性的光辉。还有在今年的雪灾和地震这些残酷的口然灾害面前，很多明星如