浅议民族地区小学生学习困难的成因及应对策略

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1、浅议民族地区小学生学习困难的成因及应对策略浅议民族地区小学生学习困难的成因及应对策略摘要：对于孩子来说，小学阶段的学习是打好基础的关键时期,就比如说小学语文的学习更是从一字字开始学起，开始学习拼音，用拼音认识汉字。接着由字到词语，再到句子，再到段落，最后到篇章。同样是这样一个学习过程，和其他地区的学生相比，民族地区的学生在这个学习的过程屮可能会遇到史多的困难。本文着重剖析民族地区小学生学习困难的成因，并提出一些应对策略。关键词：民族地区学习困难成因策略小学教育是最基础的教育，也是孩子接受学校教育的开端，这个时期的教

2、育对孩子的影响是很大的。做好小学启蒙阶段的教育是每个小学教师必须承担的责任，现阶段我国的小学教育面向的是全体适龄的学生，市于智力等各方面的不同，对于不同的孩子的学习能力、学习水平也是有很大区别的，任何一所学校都会有学习困难的学生，相比之下农村的学习困难学生要更多一些。笔者在农村的小学从事教学工作已经很多年了，本文旨在弄清楚学生学习困难的原因，并提出一些解决问题的策略。一、概念界定(-)民族地区我国的民族地区主要集中在西部地区，西部地区与其他地区相比存在很大差距，就教育方而而言民族地区的教育落后于其他地区，不管是教育

3、的硬件设施还是软件设施，这是公认的事实。我国的民族地区主耍有以下特点：第一，民族地区的发展落后于其他地区；第二,我国的民族地区主要集中在农村。总的来说我国的民族地区主耍是老少边穷地区，关注民族地区小学生学习困难也就是关注我国农村地区小学生学习困难。(―)学习困难学习困难是一个涉及多学科的研究领域，心理学、教育学、医学等学科也在对它进行深入的探讨。学习困难的研究最早起源于医学界,医学界的研究主要关注的是儿童的大脑受损从医学角度探讨学生学习困难的成因并加以干预。教育学和心理学的研究主要是对学生的课堂、作业等进行分析，研

4、究表明有多种原因可以导致学习困难，如语言、阅读、动作、思维、注意力等方面会影响学生的学习。随着研究的深入，对于学习困难的成因也形成了许多种理论。然而，本文所说的学习困难学生主要指的是学生平吋的学习成绩相对较差，平吋上课注意力不集中，对学习没有兴趣的学生。二、学习困难的成因（一）内因1・学生本人不爱学习，对学习没有兴趣。小学生的年龄段还是爱玩的时期，由于年龄小，不懂事，他们的学习一般也不是自觉完成的，老师和家长的监督是不可缺少的。我国的民族地区也主要是农村地区,孩子的教育环境主要是在学校，家长没办法管理孩子的教育，主

5、要靠的是老师在课堂的教育。从小孩子们没有养成学习的习惯，没有家庭学习氛围的渲染他们不知道为什么要学习，学习有什么用，对自己今后的人牛有什么影响。这些问题他们没思考过，因此也就对学习没什么兴趣。2•在学习上遇到困难吋，会失去耐心，容易失去信心。学习持之以恒的事情，它需要孩了们有耐心，有恒心；同吋学习成效的凸显也是需要很长时间的，也就是收获成果需要…定的时间。当面对这种情况吋，许多孩了会失去耐心，不想再继续学习了，不想学习的心理会一直持续下去，从此失去信心，口我放弄。（二）外因1•家庭环境让学生没有很好的学习氛围。一个

6、家庭对孩了的影响是很大的，良好的家庭环境让孩子能够更好的安心学习。在民族地区有大批的留守儿童，父母外出打工，孩子的H常生活有爷爷奶奶照顾，孩子一年里很少见到父母，就更别说家长对孩子的教育监督了。2.老师的教育方式有缺陷。有的孩了能很好的更上老师的教学进度，有的却很难跟上。一次落下以后的就更加跟不上了。往往老师的教学进度是有计划的，当老师发现有大部分学生弄明白后就会按照教学进度走，因此也就有一部分孩子落下了。3.浮躁的社会环境使得学生们也变的浮躁。在这个时代是一个快节凑的时代，不管干什么都往前赶。有这样…种现象在民族

7、地区出现,许多年轻人外出打工后见识了外面的世界，也挣了一些钱回來，在生活上有了很大的改变。可是也带回來了一些浮躁的东西，一些孩了认为读书的时间太漫长了，还不如出去打工挣钱。因此，他们有些初中一毕业就外出打工了。三、应对策略(-)老师转变教育方式，耐心细致的教导学生。耐心、细心对于老师來说是至关重要的，老师给学纶传授知识本来就是需要心思缜密。小学老师面对的是年纪小，又不懂事的孩子，这就需要有更大的耐心，从一个字开始教起。这个过程是长久的，这不仅需要孩子有耐心，老师也要有耐心。(二)家长要为孩子营造良好的学习环境，多和

8、孩子交流沟通。因为孩子年龄小，现在能依靠的只有父母，只有父母能给他们安全感。即使年纪小，其实在他们的内心里已经明口了很多事情，所以父母不要忽略他们的感受。父母要多关心孩了，多和他们交流，多问问他们的感受，特别是在要多关注他们的学习情况。(三)老师和家长都要给予他们鼓励，看到他们身上的闪光点。孩了们都喜欢受到表扬，鼓励的越多，他们也就更努力。笔者观察到，许多孩