注重低年级学习习惯培养

《注重低年级学习习惯培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、我的教育教学微案例的基本框架微案例：指针对课堂教学中的小问题，所采取的小策略、小方法、小技能。一.问题标题：简明扼要概括本案例所要解决的小问题（30字以内）低年级孩子注意力时间不长，认真倾听的习惯欠缺。语言表达的能力不足。作业习惯普遍比较差。二、问题描述/呈现（不少于150字）简要描述：以“讲故事”的方式，描述您的“小问题”，并将问题中包含的表象和深层问题挖掘出来。比如说我班常泽祥，上课时小动作多，坐不住，老师讲课不注意听，物品勤整理的习惯也是不好。有一次，我就告诉常泽祥，让他将自己的座位调到第一排,每次我的课都如此。每天上课随时提醒孩子注意听讲，经过一段时间的训练,，多叫他发

2、言，当孩子回答对了，及时表扬鼓励，慢慢让孩子喜欢上我的课，进而能课堂上能集中注意力。三、原因追溯造成“小问题”的因素有哪些？具体分析阐述。（一）孩子注意力时间不长。低年级小学生的注意力不容易集中,且容易受到外界干扰。课堂上时常是教师在上面讲，学生在下面自己玩自己的，精心设计的课堂提问被少数学生包打了天下，大多数学生成了课堂的陪衬。从随堂观察记录看，大多数小学生在一节课的前十分钟时注意力比较集中，越往后注意力越分散，越容易离开教师的教学内容。从家长反映情况来看，低年级特别是低年级小学生在做作业时，往往边做边玩，不够专心，大部分家长都是自己陪孩子一起做作业。（二）认真倾听的习惯欠缺

3、。在低年级的课堂上，常常是老师问题一提出，学生个个举手，有的小手举得高高的，有站起来的，有嗷嗷直叫的。而最终被请到回答问题的学生一脸高兴，急着发表自己的见解。未请到则垂头丧气，而不是认真听取同伴的发言。在小组合作学习时，大部分学生喜欢发表各自的见解，不善于接受别人的意见。在完成作业时，往往教师读了几遍题目，但仍然有小学生听不清楚题目的要求。（三）语言表达的能力不足。在低年级的课堂上，常会出现这样一个现象，当老师提问时，所有的小学生都把手举得高高的。但是请到个别小学生冋答时候，他站起来后又不知道要说什么；有的孩子站起来后，支支吾吾，声音很轻；有的孩子表达内容的完全和题目的耍求无关

4、。（四）作业习惯差。人部分低年级小学生还没能掌握正确的作业的姿势,做作业时候头趴得低，作业本斜放，握笔很低，大拇指压着食指，每次都需要教师的反复提醒。个别小学生做作业时随意涂改，页面不整洁，完成的作业也不能很好地达到字迹匀称、端正、美观的要求。四、方法/策略选择或者技能应用（根据实际情况选择填写，可以只写方法策略或者技能）（一）及时提醒。在培养小学生学习习惯过程中，行之有效的提醒中是非常必要的。持久性和自控性差是低年级学生的年龄特点。为了取得更好的学习效果，教师不仅要从学生实际出发开展丰富多彩的活动，还要注重提醒。当发现哪个学生的表现不能令人满意时，及时送去一个眼神，一个手势，

5、或者是一下轻轻地爱抚，就会唤起学生的注意。（二）树立榜样。在孩子们的眼里，教师是完美无缺的榜样，学生的许多习惯都能从老师身上找到影子。因此，教师在课堂内外要特别注意言传身教。小学生具有向师性、模仿性特点，教师必须发挥示范作用，凡是要求学生做到的，教师首先做到。学生耳儒目染，对其良好的习惯的形成，其作用不可估量。小学生的另外一个心理特点就是模仿性强，还有争强好胜心理，要多用小学生身边的伙伴给他们做榜样，激励他们向小伙伴学习。（三）恰当评价。苏霍姆林斯基说过：“给儿童以劳动的快乐，觉得学习成绩的快乐，唤醒隐藏在他们心中的自豪感，这就是教育工作者的一条金科玉律。”正确适当地评价是调动

6、学生学习积极性的重要因素，也是培养学生良好学习习惯的重要手段。对学生取得的每一点微小的成绩都要给予充分的肯定，激励其不断取得新的成就。值得注意的是，课堂评价要多样化，要有针对性，语言耍丰富，不要总是一句：“你真棒”。对低年级小学生来说，一句表扬，或是一个小红花、五角星都可以充分调动他们的积极性。五、实施过程（不少于500字）具体描述实施过程，并形成相应的文木，可以配合展示过程中的照片或者成果图片等。1、专心听讲。专心听讲是主动参与学习过程，积极思考的基础,也是提高课堂学习效率的前提。为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先应要求学生听课时，不耍思想开小差或做小动作，集中注意力；其次

7、，耍求他们认真听其他同学冋答问题，有没有需耍补充的；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按老师的耍求认真的操作学具，做好练习。为了吸引学生注意力，教师讲课时应做到精神饱满，语言生动有趣，方法灵活多样。力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听讲。2、口头表达。在培养低年级小学生语言表达能力的过程中，努力使学生养成正确、有序、说完整话的好习惯。无论哪种情况都要要求学生先想后说，想好再说，然后强调语句完整，条理清晰，连贯流畅。并学会根据不同的场合调整语气、音量和说话的方法。还耍求冋答提问时音量要