案例詹天佑_语文_小学教育_教育专区

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1、课题詹夭佑☆指导思想与理论依据詹天佑的“杰出”主要表现在“勘测线路、开凿隧道、设计'人'字形线路”三个方面。而创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路是本课的难点，可在课件中设计了“读读画画”、“难点突破”两个栏0（出示网页课件），学生通过边读课文边画示意图，再结合“难点突破”中的三个小动画来自主学习。动手操作，小组交流，感悟詹天佑因地制宜，大胆实践，勇于创新的精神学法指导：教给学生通过“读一一说一一画一一说”的学习方弄懂课文内容。为了突出学生的主体作用，培养学主合作、探究的创新精神。我紧紧围绕课文的中心句一一“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”，抓住关键词“爱国”、“杰出”,提岀本节课探究的主要

2、目标，然后让学生根据自己的兴趣分为感受爱国精神和感受杰出才干两大组进行小组协作学习。在感悟“爱国”方面，学生根据课前上网查找有关詹天佑的资料，结合网页课件中教师补充的詹天佑的个人资料和当时的社会历史背景资料（出示网页课件），通过读课文抓重点词句，感受詹天佑受命于危难之际的壮举，体会他强烈的爱国热情。这样不仅培养了学生的信息素养，而且使学生学会学习。☆教材分析詹天佑这篇课文的简单介绍：通过名字就可以知道本课文主要是说这个人的事情，本文以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中突出的成就一一主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。

3、文章是按照先概摇介绍，再具体叙述的方法安排材料的。全文分为四部分，先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师；接着,通过当时的社会环境介绍反映詹天佑主持修筑京张铁路的重大意义；然后，按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；最后，写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的怀念，点明事件的意义一一有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑。詹天佑的爱国精神贯穿全文。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神是他

4、战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路，是他爱国精神与科学态度、创造才能相结合的产物。京张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风。☆学情分析《詹天佑》是一篇写人的记叙文，是思想品德教育、语言文字训练、综合学习活动的好教材。这篇文章用人物的姓名为题，重点写了詹天佑一生中最主要的事迹一主持修筑笫一条完全由我国的工程技术人员设计施工的京张铁路，说明了詹天佑是一位杰出的爱国工程师，表现了中国人民有无穷无尽的智慧和力量。课文先概括介绍〃詹天佑是我国杰出的爱国工程师〃。在文章的开篇之处，就写了这句话。它既是全文的总起，又是全文的中心句，起着

5、总领全文、统帅全文的作用。接着文章具体介绍了当时的社会背景——清政府腐败无能，国家经济落后，帝国主义邙目挠〃〃要挟〃〃嘲笑〃自然环境十分险恶，就是在这种困难重重的情况下，詹天佑毅然接受了任务，真可谓受命于危难之际。他的目的是要长中国人民的志气，灭帝国主义者的威风。接下来，文章着重描写了詹天佑在主持修筑京张铁路过程中所做的三件典型事例-一带头勘测线路、开凿隧道、设计〃人〃字形线路，以杰出的创造精神和智慧，出色地完成了任务，并且还提前两年完成了任务，集中体现了他是一位杰出的爱国工程师。文章最后交代了修筑铁路的意义及人们对他的怀念与赞叹。(1)学情分析这篇课文有不少学生难以弄懂的难点。有关修筑居

6、庸关、八达岭隧道和〃人〃字线路的两段课文最难，并非是〃书读百遍〃，就能〃其义自见〃的。由于学生的生活经验少，阅历浅，即使看挂图，也因是平面图而难以理解。(2)学习需求分析学生在了解到詹天佑那红精益求精的工作作风和严肃的工作态度后，而且进一步感受到了他的那种强烈的爱国之情后，需要看看他们怎样开凿隧道，和火车在人字行线路上是怎样行驶的，需要借助课件，让学生身临其境，才能进一步理解文章的内容（3）本课例需要解决的主要问题及其他主要原因问题一：怎样让学&感受到詹天佑的那种强烈的爱国之情，必须借助资料做铺垫。问题二：怎样创设情境帮助学生理解开凿隧道和人字行线路两个部分☆教学目标1•学会11个生字。会

7、写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语。2•有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分，抄写喜欢的词句。3.了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。4•体会关键词句在表情达意方面的作用。☆教学重点和难点教学重点难点1、体会詹天佑的爱国热情和创新精神是本课的教学重点也是难点。2、了解詹天佑修筑京张铁路