歌曲《青春舞曲》教学设计

《歌曲《青春舞曲》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、歌曲《青春舞曲》教学设计颍东区新华中心学校李梅教材分析：《青春舞曲》是人音版教材七年级下册第三单元的一首新疆民歌。歌曲旋律优美，节奏鲜明欢快，歌词富含深刻的哲理和教育意义，告诉学生要懂得热爱青春，珍惜吋光，努力学习的道理。教学设计指导思想：学生由小学升入初中，初一的学生，在心理及生理上都逐步成熟，获得知识信息的途径增多了，在学习方面形成了自己的经验，表达方式方法和小学生也有所不同，所以要求教师通过多种形式的艺术实践活动，来巩固和提高学生表现音乐的技能。教学方法：采用讲授法，讨论法，演示法，练习法。教学准备：多媒体课件、电子琴教学目

2、标：1、知识与技能：能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。2、教学过程和方法：通过对课件的欣赏，知道新疆歌曲的风格特征，通过表现创造，培养学生们的创新与协作的精神。3、情感态度与价值观：通过教学活动，体验作品的内涵，知道珍惜宝贵的青春的道理。培养学生热爱民族音乐的感情。教学重点：学唱歌躺《青春舞彩》，体验作品中的情绪。教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。教学过程：一、导入新课：我们国家幅员辽阔，民族众多。拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。今天老师给

3、大家带来了一段民族舞蹈，同学们看一看它属于哪个民族？（多媒体播放《掀起你的盖头来》）师：“它是哪个民族的？”（生：新疆维吾尔族）师：现在，就让我们一起走进新疆，认识新疆。（在地图上指出民族所处的省份的地理位置、盛产的土特产、新疆的风土人情及服饰特点等）。师“新疆不仅舞蹈美，服装美，而且歌也美。这节课，我们就来学习一首来口新疆维吾尔族的歌曲，《青春舞曲》。”（板书课题《青春舞曲》）新课（1）听赏歌曲，感受歌曲的情绪师：现在我们一起听赏这首歌。听完后，说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？（播放《青春舞曲》，学生

4、听完后讨论、冋答）（板书：旋律——优美节奏明快情绪——欢快、活泼、充满青春活力）（2）师：这首歌旋律优美，节奏明快，歌词短小精炼，却饱含着深刻的人生哲理。同学们想一想，它告诉我们一个什么样的道理？（青春易逝，珍惜吋间）你们能找出珍惜时间的名言警句吗？⑶老师范唱，学生找难点。（4）学习附点音符，典型节奏型，连音线等相关音乐知识。⑸学生用正确的演唱情绪完整演唱，教师琴声伴奏。师：请同学们运用正确的呼吸，用自然圆润的声音，把这首歌完整唱一遍好吗？能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗？（唱完后，教师评点、点拨）⑹分组演唱（教师伴奏），唱

5、后互评，教师总评。⑺作者介绍，欣赏谭晶和玖月奇迹的演绎。师：“这么优美的歌曲是谁改编创作的呢？（王洛宾）王洛宾被称为“西部歌土”。一生收集、整理、改编了大量西部歌曲。他的作品都意蕴深刻，不仅是民族音乐屮的瑰宝，也在世界舞台上大放异彩。现在，让我们听一听谭晶的演绎。”师:“玖月奇迹组合也对这首歌进行了改编，让我们…起来欣赏。”⑻随乐舞蹈师：新疆素有歌舞之乡的美称。只要你踏上这辽阔的土地，就会被那悠扬的歌声和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你们知道新疆维吾尔族舞蹈的一些基本动作吗？想跟老师一起学学吗？（学生齐唱，教师示范动作）学习简单的舞蹈动

6、作：1）摊手2）绕腕立掌3）移颈师：你们能把舞蹈动作带入歌曲屮吗？请同学们分组表演。三、回味小结师：我们的祖国地大物博，不同的地形地貌、风土人情孕育了风格各异的音乐文化，成为屮华民族宝贵的文化艺术财富。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。我国的西部地区更是一片沃土，多少有志青年已投身到西部大开发的洪流中去。我衷心祝愿我们的同学珍惜时间，好好学习，成为国家的栋梁之才。