歌舞青春正式教案

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1、课题《歌舞青春》课型唱歌授课教师刘变飞科目音乐课时1课时授课班级八年级上课地点教师教学内容1•唱歌《拉起手》2.欣赏《校园圆舞曲》教学准备课件、电子琴教学目标1•情感态度价值观：在演唱与舞蹈活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华、珍惜友谊，友好地对待周围的每一个人。2.过程与方法：（1）在聆听讲解、演唱歌曲、探究情感等活动屮，理解歌曲的情绪，并用欢快、有弹性的声音演唱歌曲。（2）随着《校园圆舞曲》的音乐表演集体舞，增进同学间的交流。3.知识与技能：（1）掌握歌曲中的切分节奏。（2）能够用和谐的声音准确演唱歌曲《拉起手》。教学重点学生准确、有感情地演唱歌曲，随着《校园圆舞曲》的音乐

2、表演集体舞教学难点激励学生珍惜青春年华、珍惜友谊，友好地对待周围的每一个人。准确掌握歌曲中的切分节奏。教学环节教师活动学生活动设计理念一•复习阶段：（1）教师用手势带学生轻声演唱C大调音阶：注意坐姿，控制气息。1=C4/41-2-

3、3-4-

4、5-6-

5、7-1-11-7-

6、6-5-

7、4-3-I生随老师的手势轻声演唱音阶。准备练习教2-1-

8、(2)随琴演唱歌曲《青春舞曲》。二、•唱歌《拉起手》学牛复习演唱上节课歌曲《青春舞曲》。巩固所学歌曲。(1)请同学们聆听歌曲《手拉手》，并思考问题。①歌曲所表现的情绪是怎学会自己思样的？以小组为单位讨论回答老考，及小组②歌曲的速度、节奏、节师的问题。合作，

9、共同学拍格式怎样的？探讨师所提(2)跟着钢琴轻声哼唱旋律，注意气息的控制。可跟着钢琴轻声哼唱旋律出的问题。根据学生歌唱情况先从D认识切分音学习新的知调开始再到A调。识把乐理知(3)认识切分音，并随老识贯穿在歌师拍击切分节奏。曲中。过(4)请按连续切分节奏对思考，讨论程以下旋律进行改编，说一说改编前后有何不同。1二F2/4555I311666

10、5-I555

11、31

12、333

13、2-I(5)学生按要求唱旋律，创作训练。注意唱准切分节奏。训练牛随琴(6)教师播放范唱音频，1、学生听唱学习歌曲的学生注意聆听。思考：歌2、解读歌词能力。曲表达了怎样的主题。3＞先一句一句学唱，最后(7)学生随钢琴轻声填词合

14、起来。演唱高声部旋律。提示坐姿及气息控制。(8)解决吐字咬字问题：老师带领学生朗读歌词前两句，要求口腔打开。4、有感情的演唱。用合适的词并思考以下问题：语描述歌曲歌曲分为儿个乐段？的内容。每个乐段的演唱情绪是怎样的？怎样表现这些不同的情绪？(9)随伴奏音乐有感情地完整演唱歌曲，控制气息，咬学生讨论总结并发言字清晰。3•集体舞《青春圆舞曲》谈谈自己对(1)播放《校园圆舞曲》录所听音乐的音，请同学思考：认识。这段音乐是几拍子的？生回答。这段音乐属于哪种音乐体裁？(2)教师介绍圆舞曲的概念。(3)教师示范2-3个舞蹈随音乐培养动作，学牛自由组合，随音乐牛身体协调跳起来。播放《校园圆舞曲》能力。视

15、频。4.课堂小结今天这节课我们用自己的舞步体验了《校园圆舞曲》节最后让我们舞动起来音乐奏明快、旋律流畅的特点，并中结束木节课。学唱了表达和平、友谊、团结主题的歌曲《拉起手》，希望同学们友好地对待周围的每一个人，如歌中唱到的那样“拉起手，我们的友谊天长地久。”课后反思这节课我充分利用多媒体进行教学，以感受和鉴赏美为核心，从复习导入，在学生歌曲中穿插乐理知识，让学生不那么枯燥，从而提高学牛的知识能力；以学牛兴趣、爱好为出发点，将知识、技能有机地结合在一起，从而达到寓教于乐的目的。但这节课中同样也存在不足之处：由于是农村中学，学生在小学的音乐教育相对较薄弱•且音乐水平参差不齐。所以，学生创造音乐

16、不太理想，节奏感偏差，音乐知识、技能有待提高。