校园海报pop讲座活动策划(模板)

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1、校园艺术艺术人生POP讲座活动策划书主办：********（协会）部承办：*********学生会宣传部特邀请：水派手绘POP画室专业老师----李艳辉2008年10月15日用我们的眼睛发现世界美好的点滴-7-用我们的心灵感受生过触动的瞬间校园艺术艺术人生一、活动目的、意义：让校园海报成为校园里的一道风景线，进一步促进校园精神文明建设，创造更有利于促进学生成长的校园文化氛围。让更多人能够接触到海报的魅力，让更多人能够得到更专业老师的指点，让更多人知道水派画室。二、活动时间：展览：月日至月日每天点至点讲座：2008年10月日点。三、活动地

2、点：展览地点：讲座地点：（注：提前3天拿到批条，和门卫、校巡警打好招呼）四、活动流程:第一部分1、与校园负责人联系约定时间。2、申请带领部员到画室进行学习，同时每人事先想好要做的主题，来画室制做前期宣传海报。（具体几点，几人，几张海报）3、确定所拿作品的数量/条幅。当从画室拿出作品的那一刻应签署具体看护合约。第二部分1、在人流多的地方做一次水派作品展出，用我们的眼睛发现世界美好的点滴-7-用我们的心灵感受生过触动的瞬间校园艺术艺术人生（须附作品看护表，包括人员和联系方式）同时派送主办方的宣传专题讲座的请柬。（周几在什么地点讲座的信息）2

3、、在各学院教学楼楼下、图书馆及各食堂信息栏张贴本次讲座信息的海报。3、提前3天在校园网站或论坛公布展览和讲座信息。4、从展览之日起在院广播站以及校广播站进行宣传（附——广播稿…），至少每天2遍。（提前3天与广播站联系、要到广播站的联系人电话）5、从展览之日起在校园内部挂条幅进行宣传（画室可提供2个条幅：教你一门好玩的艺术——水派快乐手绘POP，手绘POP专家李艳辉老师现场指导期待你的到来）（提前3天申请确定地点和收挂时间/确定收挂条幅负责人及电话）6、讲座地点的申请（几百人的座位数目/点到点/条件-多媒体设施/负责开门人电话）7、校报的

4、宣传：邀请校内有影响力的报纸记者拍照和撰稿，把本次展览和讲座的事在校报发表。第二部分后期宣传8、电话通知或由主要负责人递呈请柬给各个学院的宣传部和部分协会，以让更多人了解知道此次讲座。（提供各院宣传部和协会联系方式一份）9、讲座当天将把水派的作品贴于教室的四周以便同学们能够更好了解水派和POP海报。（当天几点完成/当天开门负责人电话/用我们的眼睛发现世界美好的点滴-7-用我们的心灵感受生过触动的瞬间校园艺术艺术人生会场布置负责人电话）2、邀请函的准备（必须打印稿）。第三部分专业讲座前期准备阶段：3、各种所需物品的采集，准备工作。（海报纸

5、，毛笔，墨汁，胶带，双面胶，路标指引等）（负责人电话）4、进行讲座现场布置、现场礼仪的安排和音响测试人员安排。（负责人/负责人联系方式）5、会场秩序维持人员的安排。（迎宾、灯光控制、专业电脑课件播放）6、照相的人员安排。（负责人电话）7、讲座过程为李老师和互动同学准备工具和纸张的人员安排（贴纸、揭纸—四开浅色彩纸4张/墨汁和毛笔-2开浅黄、蓝、绿色纸2张/粗油性马克笔和一盒12色有水的马克笔）8、主持人的安排（首先我们先介绍一下到场的各位老师和水派。再介绍一下到场的同学/欢迎大家的到来/中间互动环节的控制/整个程序和水派校园负责人提前沟

6、通好，必须明确）讲座阶段:9、负责人用幻灯片放作品，并同时播放水派系列音乐10、主持人上台，宣布讲座开始。11、李老师讲座（讲座内容由老师决定）用我们的眼睛发现世界美好的点滴-7-用我们的心灵感受生过触动的瞬间校园艺术艺术人生现场交流会2、（由水派教主或堂主给有需要写名字的同学写上名字。）现场设计签名。集体合影留念如有需要，留在讲座现场继续与老师进行交流。五、经费预算（eg:东师商学院）：各阶段费用统计序号项目名称数量单价(元)合计(元)备注1饮料101．5152宣传海报30张1303马克笔40支2804丝绳3卷395胶带8卷2166白

7、纸2367保鲜膜（保护作品）24．598双面胶224合计169六、结束语：用我们的眼睛发现世界美好的点滴-7-用我们的心灵感受生过触动的瞬间校园艺术艺术人生近来POP海报已成为校园宣传的主要形式，但大家在宣传校园海报方面多少存在着一些不足，制作水平良莠不齐，对POP海报这种艺术形式没有很深的了解，而且学校类似的一些讲座未能满足对于POP海报爱好者的需求，从而我们决定让更多人了解POP，让更多人会制做POP，把这样一门好玩的艺术让更多人知道。我们都很期待这种新形式的POP讲座。附表（展览时的宣传语，建议打印发给现场工作人员）POP的意义水

8、派开辟了新一代POP艺术设计风格，追求时尚的水派把POP称为玩出来的艺术水派一直倡导以教育培训、文化传播为主旨，将有亲和力的这种POP艺术形式和每一个喜欢创造美的人分享，水派手绘POP画室，结合东西方文化全