江西建设职业技术学院新校区规划-设计任务书

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1、新校区规划设计任务书江西建设职业技术学院二〇〇八年九月8江西建设职业技术学院新校区规划设计任务书一、学院概况江西建设职业技术学院（以下简称学院）的前身是国家级重点中专——江西省建筑工程学校，为公办全日制普通高等院校。学院始建于1958年，办学历史悠久，师资力量雄厚，办学层次有：中专、高职（专科）。建校以来共向社会输送近二万名高、中级建设类专业技术和技能型人才，积累了丰富的高等职业教育办学和管理经验，取得了显著成绩，为江西的城镇化建设做出了应有贡献。目前，学院设有土木工程系、建筑系、管理工程系、环境工程系、信息工程系及基础教学部，共有20多个专业，现有教职工300余人。新校区位于南昌小蓝经济

2、开发区，占地501亩，规划建设27万平方米的校舍，投资匡算为4.1亿元。通过新建校区，拓展校园空间，改善办学条件，形成10000人在校生的办学规模，成为全省建设领域一个多层次、多规格、多形式、多功能的高中级人才培养和培训基地，为全省培养更多合格的建设类专业人才。二、新校区位置及周边环境学院新校区位于南昌小蓝经济开发区银湖区地块，占地面积501亩，东、北皆临规划道路，西至金沙二路，南至银湖大道。具体面积和地形状况详见新校区建设用地红线图。8新校区所处地块为小蓝经济开发区发展用地，已有省血液中心、护理职业学院及附属医院等单位落户。新校区以南为工业用地，已有部分大型企业落户，以北为象湖新城住宅用

3、地，已建有数个大型楼盘。三、新校区项目概况（一）、项目名称：江西建设职业技术学院新校区规划（二）、学院类别：建设类（三）、办学规模：全日制在校生10000人（四）、占地面积：501亩（五）、净地面积：298260平方米（六）、规划设计内容和范围：1、功能分区及建筑组团系统；2、道路及交通系统；3、绿化及景观系统；4、供配电、给排水、消防、通讯及数字化校园系统；5、竖向规划设计;6、主要建筑单体方案。（七）、建设周期按照“统一规划、分期建设”原则，分两期建设。一期从2009年3月开始施工，到2009年12月建成，满足6000人就读及老校区教学、办公设备迁入需要；二期于2010年8月建成，形成

4、在校生10000人的办学规模。一期建设功能要相对完备，二期建设应尽量避免对前期校园8环境的影响和干扰。四、规划设计依据（一）、《普通高等学校建筑规划面积指标》（建标[1992]245号）。（二）、《高等学校节约型校园建设管理与技术导则》（试行）。（三）、新校区主要控制指标：容积率：0.7～1.0，建筑密度:≤20%，绿地率:≥40%。（四）、国家及地方其他相关现行技术规范、标准。五、规划设计原则（一）、力求高起点、高水准、高品味，体现现代化、数字化、园林式、生态型和节能环保理念，注意经济和适用性。（二）、以人为本，功能完备，布局合理，特色鲜明；（三）、远近（期）结合，一次规划，分期实施，充

5、分考虑学院发展的弹性需求；（四）、科学合理的核定各项技术经济指标。六、规划设计总体要求（一）、规划设计要立足于高等职业教育8发展趋势，着眼于学院可持续发展的客观需求，追求高水准的高等职业教育特色及文化教育氛围，具有创意新颖、格调明快、技术先进、布局合理的鲜明特点，达到人、建筑、环境的相互协调。方案要适应先进的高等职业教育管理模式，要有利于未来专业建设的可持续发展，要体现较好的经济效益和社会效益。（二）、规划设计按不同功能分为教学行政区、实训（实验）区、体育运动区、学生生活区，根据地形地貌、日照、气候及校园周边环境合理布局，满足环保等部门的标准。使各区在和谐中求统一，统一中见特色，保证师生工

6、作学习与休闲活动互不干扰，并在未来建设或局部调整时，总体框架不受影响。（三）、规划设计应充分利用现状自然条件，竖向设计要尽量减少大量填方，依势依形规划人工水面（系），合理开发利用地下层、架空层的空间。（四）、规划设计应体现建设节约型校园的要求，节能、节水、节地、节材，资源利用高效循环、节能措施综合有效、建筑环境健康舒适。七、规划设计具体内容和要求各类建筑的规划面积参照《普通高等学校建筑规划面积指标》（建标[1992]245号）确定。按一期满足6000人办学规模，二期满足4000人办学规模，最终形成10000人办学规模的分期建设要求，在规划上做出分期建设项目的合理化安排。规划设计时可根据经验

7、及以下指标酌定。8主要建筑规划面积参考指标1、教学楼群：面积36000平方米；2、图书馆：面积16100平方米；3、实训（实验）楼群：面积77100平方米；4、风雨操场：面积4000平方米；5、体育运动场地和设施：⑴、带主席台和看台的400米跑道标准田径场1个；⑵、篮球场20个、排球场（兼作羽毛球场）20个、网球场5个；⑶、50米室外游泳池;(4)、健身器械场若干。6、院行政用房：面积8300平方米；7、系办公用房：面积