梁集小学教学常规管理细则

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1、景县义务教育阶段梁集小学小学教学常规管理细则教学是学校的中心工作，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，教学常规管理包括课程计划的执行、教学计划的制定、备课、编写教案、课堂教学、作业布置与批改、实验指导、学生辅导、课外活动、学业考核与评价、校本教研等环节。结合小学教学管理的实际情况，为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》具体要求，优化教学过程，促进课堂教学改革，提升我校教学管理水平，提高教育教学质量,特制定木细则。一、课程计划1、学校要严格执行国家及

2、省教育厅制订的课程方案，开齐课程,开足课时，完成教学目标。2、学校要组织骨干力量，开发适合本校特色的校本课程，丰富和完善课程体系。特别要注重开发综合实践活动课程资源，要注意跟学科知识紧密结合，加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，为学生升入高一级学校和未来发展打好基础。3、学校、教研组、备课组及教师个人要根据国家和省教育厅的要求，针对各年级和各学科的教学任务、特点，根据“面向全体、分类指导、张扬个性、全面发展”的原则，分别制订教学工作计划，确定课堂教学改革行动研究方向和重点及制定落实措施，破解影响教育教学发展的疑难问题。4、对教学

3、工作计划的执行情况，学校必须进行阶段性检查和总结，并将结果纳入教师的业绩考评中。二、教学计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。1、学校应于开学前制定好学期教学工作计划。要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。学校教学工作计划中要突出课堂教学改革的目标和要求。2、教研组（备课组）教学工作计划应依拯学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教

4、导处审定存档。教研组长（备课组长）为计划执行的具体负责人。3、个人教学计划市各任课教师制定，在开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神和课改的具体要求，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务,明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。4、以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。学校应釆取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束时各责任部门

5、和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。三、备课备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持个人备课和集体备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。（一）备课备课的程序为：个人钻研一集体讨论一修改导学案。1、个人备课。个人备课是上好课的前提和保障，只有在个人充分备课的基础上才能有效进行集体备课。(1)认真研究课程标准，明确教学目的、任务和要求；(2)认真钻研教材，掌握教材的编排意图、知识结构和逻辑体系以及教材在发展学生智力、培养能力和进行思想教育等方面的耍求；(3)详细查阅有关教学参考书和资料；(4)充分考虑学生的认知水平和心理状

6、态；(5)确定每节课的教学目标和教学内容；(6)确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；(7)编写导学案。2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。集体备课的内容和要求有：(1)统一教学进度和教学基木要求；(2)探讨学生可能出现的问题及解决的办法；(3)探讨培养学生思维的方法；(4)交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备；(5)结合听课活动，进行评课；(6)在规定的时间、地点进行，安排好中心发言人，做好记录；

7、(7)没有备课组的年级，在集体备课时，应将重点问题提交教研组讨论。3、修改导学案。教师应把集体讨论的内容加以消化整理，在此基础上修改个人教学方案，提前写岀完整的分课时导学案，要求重点、难点把握准确，教学方法选择和过程设计恰当，作业设计符合学生实际，力争做到基础知识、基本技能、基本思想、基本活动体验相统一。(二)编写教案(导学案)1、导学案的内容要求(1)教学目标，必须突出学科核心素养的培养，考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；(2)重点、难点；(3)课型、教学时数；(4)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用(如实验仪器、音