班级计划(中一班下学期)

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1、高境二幼2013学年第二学期中（一）班班级计划班主任：顾瑞华胡燕妮班级基本情况分析班级概况幼儿情况：本学期我班共有幼儿30人，其中女孩占11人，男孩19人，有1名幼儿是本学期新插班生，好在上过幼儿园能较快的适应幼儿园的集体生活。经过中班上学期的培养，孩子们在生活自理、运动能力、学习适应、社会交往等方面都有了很大的进步。特别是在生活自理能力方面表现尤为突出，洗手、午餐、漱口、擦脸都能按正确的方法规范操作，学会了正确束裤子的技能，值日生工作积极认真，愿意为大家、为集体服务。教师情况：本学期班级老师和保育员没有调整，顾老师——幼儿园高级教师，胡老师——幼儿园一级教师，保育员小杨阿姨——初级

2、保育员。我们三人在一学期的相处中能相互配合，三位一体的做好各项工作。这学期我们将继续共同服务于家长和我们的孩子，让我们的孩子健康成长每一天。家长情况：家长们都能积极配合我们的工作，乐意支持、关心班级的工作。家长很珍惜每次幼儿园的开放活动，出勤率与满意率达到100%，能积极配合老师完成各类调查表、亲子制作等。对孩子学习能力的培养比较重视。大部分家长会通过交谈、电话、飞信、QQ等方式与教师交流幼儿发展情况，十分关注幼儿在园表现。但家长教育方法比较单一，大部分家长对如何帮助孩子了解、探索事物方面的认知较欠缺，采用的方式是灌输式的，好在有些家长已经开始逐渐注意到了这些问题。幼儿发展情况分析发

3、展优势：1、生活自理能力增强了，孩子们形成了初步的生活自理能力，如自己会用筷子、调羹进餐，会自己穿简单的衣裤，会穿不用系鞋带的鞋子等。值日生工作认真，愿意为集体做事。2、乐意和同伴分享快乐，在与同伴相处中，孩子们会把自己的快乐或者觉得好玩的事情讲给同伴听，有的孩子还能够主动与老师交流。3、对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢向老师提出各种各样的问题。4、动作的协调性增强了，走、跑、跳等动作发展灵活，学会了拍皮球。运动模仿能力增强，喜欢跟着老师学做操节，能够大胆尝试用运动器具玩出新的花样。5、幼儿喜欢游戏，在游戏中幼儿的规则意识和交往能力提高了，游戏的情节也随着游

4、戏的开展不断丰富。发展弱势：1、对周围事物有较强的好奇心，但是他们的认知活动基本上是在行动过程中进行的，因此易受外部事物以及自己情绪的影响，导致注意力很不稳定，易受外部环境的干扰，常常会东张西望。2、幼儿坐姿、倾听习惯有待加强。孩子之间的语言发展差异也较大，个别幼儿语言发展迟缓，语言表达能力较弱。虽然孩子们会用简单的言语与成人同伴交流，但是在讲述过程中很不流畅，带有很大的情景性。3、行为习惯较弱。孩子们在玩玩具时有争抢玩具的现象，究其原因还是因为他们大多数是以自我为中心，使他们养成了把好东西占为己有的不良习惯。个体差异：1、谢梦洁、翁梓曦、李政烨小朋友午餐的进餐速度慢、有挑食现象，还

5、需要继续引导和帮助。另外，李政烨和张子承小朋友对牛奶、海鲜过敏。2、陈宇轩、王嘉瑞、堵思伟、纪壮壮小朋友注意力不集中、规则意识弱，自我为中心等特征十分明显。3、谢梦洁、李政烨等个别幼儿在生活自理能力方面依然要依赖成人帮助。自主意识不强，需要他律。4、陈世阳小朋友表达时声音较轻，自信心还不足，还需要给予更多地鼓励。5、艾馨、王浩然、顾嘉祺等幼儿各方面能力较强，善于表达表现，生活经验较丰富，使他们在班级中起到榜样作用。这几位幼儿的家长较在家较注重幼儿能力培养，平时家长会指导其阅读，经常带出去旅游、外出等，积累生活经验。但在大活动中的表现有些胆怯，与在班级中的表现差别很大，还需多加培养。学

6、期目标保教目标1、进一步养成良好的生活卫生习惯（使用手帕、便纸；物归原处），有初步的责任心，乐意接受成人的指令自信勇敢地完成力所能及的任务。2﹑学习请求、商量等交往方式，在生活、学习、游戏中，具有初步规则意识，合作意识和一定的责任感。3﹑遵守公共生活中的基本常规，能辨别是非，学习控制自己的情绪和不宜行为。4﹑了解身体和年龄的变化，体验成人对自己的关爱，爱父母、教师、长辈，感知他们工作，尊重他们的劳动。5、积极参与活动，通过常识、模仿与练习，积累一定的运动经验，促使自己的工作轻松、自然、协调，有初步的自我保护意识。6﹑亲近自然，尝试发现自然的变化对人类和动植物的影响，在老师的引导开始关

7、注一些重大的新闻和科技成果、科学现象、对收集和交流有关信息有兴趣。7﹑在日常生活中，学习分类、比较顺序和测量方法。8﹑乐意接触生活中美好的事物，学习欣赏各种中外儿童艺术作品。9、愿意倾听理解他人意思，积极表达自己的想法。10、阅读时能将语言的含义与图像进行丰富的想象，初步留意周围符号的意思。11、能用多种材料工具、方法进行制作，有初步想象、创新的能力，体验成功的快乐。12、自然愉快的唱歌、自由舞蹈等，积极表达自己对作品的感受及想象。家长工作1、召开家长会，