特色班级建设申报材料

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1、特色班级建设申报材料工艺美术学院2010级环境艺术设计专业二班二零一零年-一月特色班级建设申报材料班级名称：2010级环境艺术设计专业二班班级宣言：学习与实践相融，知识与能力并重特色班级建设方案与规划特色班集体是一部多彩、丰富、无行的教科书，能在潜移默化屮对学生进行学习、生活各个方面的熏陶、塑造，他既是一种班级凝聚力，也是一种无形的约束力，能使学生积极像班级体靠拢，能无形地约束自己的言行，使学生在心情愉悦的氛围屮学习，在丰富多彩的业余生活屮进一步加强对所学知识的理解和运用。环境艺术设计二班的班集体更是一个充满生机与活力，富有创造力和凝聚力的团体。我们加强学风建设，注重素质教育；在德智体上

2、全面发展；充分展现我们的专业水平；理论与实践相结合的掌握环境艺术设计知识，加强现代审美能力，手绘能力和基本的装饰技能。同学之间互相帮助，齐心协力，刻苦学习，勇于探索，积极实践，以饱满的热情和积极的态度去对待每一件事情。我们做到学生自我管理的意识，共同进步，不断在矛盾中磨合，在磨合中团结，在团结中奋进。（一）、指导思想按照开封人学特色班级建设评比活动的总体要求，在我院各位老师的指导帮助下，结合我班学生的学习生活实际情况，全面规划以特色班级创建为载体，以学生全面发展为口标，以人为木，弘扬个性，全面推动学校素质教育的蓬勃发展。（-）、总体目标深化教学计划、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段

3、等方面的改革，将课堂、作业、课外活动、社会实践相结合，利用业余时间，进一步强化专业建设和专业教学管理，提高教学质量，培养具有良好的艺术索质和较强的创新意识，具有现代艺术设计思想，熟练掌握环境艺术设计理论和方法,可从事各类民用、商业、文化、娱乐等设施的室内外空间与景观艺术设计等工作的高等技术应用型艺术设计人才。（三）、基木思路培养学生的学习兴趣，提高学生的动手能力，丰富学生的课外生活，使学生的学习与实践生活相结合，能够快乐的学习，健康的成长，在社会实践中，进一步加强对课堂知识的运用与掌握，促进学生创造性思维的培养，促进学生综合素质的全面发展。(四)、活动步骤及措施1、主题班会系列(1)安全

4、教育自2010年9刀14日年入学以来，我班在辅导员老师的带领下，组织了一系列的“安全教育”主题班会，围绕人身安全、财产安全、出行安全组织了专题讲座，也组织全班学生积极参与讨论，并发表意见。通过学习，全面加强了同学们的安全意识，和应急防范能力，使同学们初步掌握了最基木的逃生方法与技巧，同学们普遍反映受益无尽。(2)我的大学2010年10刀11日，我班在辅导员老师的组织带领下，召开了“我的大学”主题班会，全班学生应到66人，实到66人。班会上，老师主要讲述了同学们对大学认识上的两个误区，其一是，大学里面并非是完全的自由，而只是相对的自由，指在没课的时候口由，在上课的时候是更加的不自由，更加的

5、严格；其二是，大学里并非是绝对的清闲，而是更加的忙碌。指出大家要充分利用相对清闲的课间时间，多读仏读好书，多实践、实践好，真正做到学习知识与掌握能力并重。班会结束后，同学们都进一步加强了对大学生活的认识与了解，进一步明确了未来努力的方向，自觉自愿地写出了一份大学生活规划，交友辅导员老师同意保管。此后，我班毎周定期召开我的大学主题班会，同学们及时对大学生活感悟进行沟通交流，取长补短，时刻给自己定位，切实做到大学三年的生活有目标、有方向，一步一个镰锵的脚印！(3)班级文化自入校以来，通过辅导员老师对学生手册的讲解，我们初步了解了开封大学在校生的相关管理办法，明白了开封大学的请假制度、奖学金、

6、助学金的评定程序，日常迟到、旷课的处理办法，使同学们做到心中有数，严格按照学生手册规范要求自己的学习生活。通过开会强调同学们的集体荣誉感、使命感，使得同学们初步形成了一定的班集体意识，形成了互帮互助、共同进步的优良学风。2010年9刀28日，获军训歌咏比赛三等奖后，我班学生在老师的带领下，认真总结入校后的第一次军训比赛，从各个方面总结出了不足Z处，也痛下决心在以后的所有评比中，都要团结一心，永争笫一。2010年10月15日，我班在辅导员老师的建议下，将班级66人，具体分为10组，每组分一个班委作为负责人，定期展开小组考勤、卫生、学习评比，进一步强化学生的集体意识。这在一定程度上也为我班日

7、后的校外写生、卫生打扫等工作更加的井然有序奠定了一定的基础。2、写生系列(1)校内写生2010年10月12-13,安排学生在开封大学校园写生，将课堂知识转化为切实的运用，每人完成作品6幅。(2)书店街写生2010年10月23日、26两次到书店街写生，进一步强话速写技能，感知开封占城的文化底蕴，每人完成作品6幅。(3)宋都御街写牛2010年10月18日，在魏院长的带领下，全班同学到宋都御街写生，每人完成作品6feo(4)翰园写生201