湘教版美术四下《我爱校园》教案

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1、银杏小学电子备课教案年级四年级学科美术主备张丽娟辅备课题我爱校园课时二备课时间4.1教材分析我爱校园是教师育人、学生学习成长的重要场所。我爱校园里主要有教学楼等一些建筑，冇美丽的花草树木……我爱校园的一景一•物，都可能留下学生或欢乐、或伤心的种种故事。我爱校园本单元学习的设置是基于学生对校园及校园生活的感受和喜爱，运用线描淡彩的画法描绘校园，在美术学习活动中体验线条和色彩结合的表现力，通过绘画的形式表达自己对我爱校园的情感。学情分析观察校园、展开学习讨论、画校园示意图和校园小景、学习线描淡彩画的表现方法以及线描和色彩的写生方法，在教学活动中培养学

2、生的方位意识，渗透爱校园的情感。教学目标♦学习线描淡彩画的基本表现方法。♦培养学生的方位意识。♦提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力♦培养学生爱自己的学校的情感。教学重难点重点学习线描淡彩画的基本表现方法。难点提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。教学准备画纸、铅笔、水彩颜料、毛笔等。教学流程教学名言：世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹教学过程教师活动学生活动设计意图第一课时一、了解平面示意图的基本知识。1.教师提问：天.我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢

3、？2.多媒体出示“校园平而示意图”,了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。3.出示课题，明确本课时的学习活动内容。说说平面示意图在生活中的作用。通过引导，认识平而示意图的重要性二、分组考1.捉出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、察、讨论，东南四北讨论校门、教学用基本形画楼、科技楼、体育馆、操校园示意图场等地方的方位布局。2、阅读教材小训练。三、指导学3、教师反馈指导。1.以建筑为例指导线描淡生用线描淡彩的基本画法(教师彩的看法画校园示意图示范)。2.欣赏教材中的学生作业。3.提出作业要求：用线描淡彩的画法画一

4、幅校园示意图，注意用箭头标实地考察校园，展开小组讨论。用铅笔轻轻地勾画岀校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。学会在生活中合理运用平而示意图(1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立休形态，注意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节。学会线描淡彩的基本画法(2)画上淡淡的水彩。(3)颜色T后适当加勾线条。明方向。4.放音乐，学生开始画。四、欣赏学生作业进行学习评价第二课时一、看相片，说故事二、指导学牛取景构图三、学习展示学生作业，相互评价。多媒体出示一组校园的相片。明确本课时的学习活动内容。1.多媒体出示校园相片和根据相片画的两幅构图：

5、一张按照相片原貌描绘，表现出构图的散与乱；另一张重点描绘了主体景物，并对周围环境进行了合理的取舍。2、欣赏教材中的学生作业，小结取景构图的要点。选择一处小景为主体，对周围环境适当取舍，避免构图的散与乱。学生口由交流课堂收获。学生欣赏、冋忆并II说说在校园某地曾经发生过的故事。学生对比欣赏，谈口己的感受。欣赏教材屮的学生作业，把有效地对作品进行自评与互评构图要有主次Z分，合理取舍线描、色彩的写生要领和方法四、室外写生五、教学评价与延伸1•多媒体出乐一幢建筑的线描写生作业，引导学生线描时不要过多地陷入细节。1.组织学生到室外进行线描淡彩写生。2.教师

6、巡视指导。多媒体欣赏线描淡彩建筑设计效果图诗联小结平面图丿线描淡5交流感?人人都;作业设计描绘本校的平面设计图课后反思《我爱校园》中，活动一为认1示意图在生活中的运用，感受号预习反馈，让学生谈谈平面示吴示意图”，让学生直观了解平面;图。此环节的重点是通过实地灵在教学活动中，组织学生按照-楼、操场等地方的基本形状，）布局。回教室后，用基本形描纟园示意图。学生学习兴趣很浓,如在表现几个不同方位的建筑传因这些学生未真正确立空间立/握闹而大的色调；色彩的深浅变化;注意前后景物色彩的空间对比关系等。1.展示作品。2.交流感想.互相评价。彫作用大，彩来写生。

7、想互评价，是设计师。板书设计我爱校园建筑物平面设计风景、树木只平面示意图。此环节主要让学生了解平面奏术与生活的关联。我在教学中先进行学生黑图在生活中的作用。用多媒体出示“平面示意图的基本知识。然后概括描绘校园示意号察，把握校园各地方的基本形与大致布局。-定的线路分组考察校园，观察校门、教学手根据前后左右、东南西北讨论它们的方位会校园建筑等物象，整体、概括地勾画出校但有一部分学生作品中也存在一些问题，勿时，容易把建筑物画成倒立图形，分析原本感。我在授课中如能通过作品对比的方式引导学生分析画面中存在的问题，找出出错的原因是缺少参照物。这样问题就会迎刃

8、而解。