职业发展规划书模板

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1、职业生涯规划书姓名性别　年龄　受教育程度　所学专业职业生涯自我剖析与评估1、橱窗分析橱窗评价公开我积极热情，为人豪放做事主动，性格略微焦躁，朋友比较多，能够很好的处理人际关系，办事能力较强。　隐私我比较骄傲，比较要强，对荣誉追求较大，善于观察善于思考，经常考虑一些更深远的问题。　背脊我早上:起床较晚，经常一觉睡到中午才起床。中午：11点半左右去吃午饭，回宿舍，偶尔散散步。下午：上课，参加活动，洗澡，闲逛。晚上：六点左右吃晚饭，七点到九点一般是开会或者参加活动时间，九点之后随意支配，十一点前回宿舍，回宿舍后网上聊天或者看电影看小说玩游戏，晚上一点之前睡觉。　潜在我有些固执，有的时候

2、难以听进别人的意见，以自我为中心，又过分注重别人对自己的评价却难以改变。2、360度评价评价人优点缺点自我评价热情好客，为人大方，朋友多，社交能力强　办事有些毛糙不认真，脾气较差，懒惰　家人评价聪明，人际关系处理的好，懂礼貌　易冲动，有些叛逆　老师评价成熟，聪明，能处理好同学间关系　学习不认真，没有把精力投入学习中去　朋友评价细心，有责任心，守时，讲义气，重感情，待人真诚热情，懂得察言观色，孝顺　脾气较差易冲动　同学评价社交能力强，待人真诚，第一印象很好　相当懒惰，晚上不睡，白天不起其他评价　办事儿认真，有担当，为人热情没有一个很好的人生规划　3、职业兴趣测评（霍兰德职业兴趣测试

3、）结论社会型(S)喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如:教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。企业型(E)追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机

4、构、政治、社会及经济目标的工作，具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。调研型(I)又称为“探索型”。思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。　4、职业性格测评

5、（MBTI职业性格测试）结论结论：ESTJ性格特点：直爽坦率，友善合群，善于将项目和人组织起来将事情完成，并尽可能以最有效率的方法达到目的。喜欢工作中带有和人接触、交流的成分，但不以态度取胜。讲求实际，注重现实和事实，更感兴趣的是“真实的事物”，而不是诸如抽象的想法和理论等无形的东西，对那些认为没有实用价值的东西不感兴趣。你知道自己周围将要发生的事情，但首要关心的则是目前。通常你会很容易地了解事物，这是因为你相信“你看到的便是你得到的”。你很客观，有条理性和分析能力，以及很强的推理能力。事实上，除了符合逻辑外，其他没有什么可以使你信服。你常常以自己过去的经历为基础得出结论，并且果

6、断地做出实际可行的决定。你能够注意日常例行工作的细节，有一套清晰的逻辑标准，有系统性地遵循，并希望他人也同样遵循，而且会以较强硬的态度去执行计划。你可能比较传统，有兴趣维护现存的制度。虽然对于你来说，感情生活和社会活动并不像生活的其他方面那样重要，但是对于亲情关系，你却固守不变。你不但能很轻松地判断别人，而且还是条理分明的纪律执行者，具有责任感，信守自己的承诺。适合职业：军官、中层经理（多分布在财务、营运、物流采购、销售管理、项目管理、工厂管理、人事行政部门）预算分析师、银行官员、房地产经纪人、证券经纪人、保险代理、保险经纪人、中小学教师、物业管理、后勤与供应经理、数据库经理、信

7、息总监、电脑分析人员5、职业锚测评结论我的结果:LS型：生活型职。业锚如果你的职业锚是生活型的，你始终不肯放弃的是平衡并整合个人的、家庭的和职业的需要。你希望生活中的各个部分能够协调统一向前发展，因此你希望职业有足够的弹性允许他来实现这种整合。你可能不得放弃职业中的某些方面（例如晋升带来跨地区调动，可能打乱你的生活）。你与众不同的地方在于过自己的生活，包括居住在什么地方、如何处理家庭事务及在某一组织内如何发挥自己。职业生涯机会评估社会环境分析当今社会经济飞速发展，竞争激烈。目前心