羊场乡麻嘎小学四年级语文计划2013

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1、羊场乡麻嘎小学2013—2014年度第二学期四年级（2）班语文科计划拟写人：杨友辉一、学情分析本班共有学生63人,其中男生35人，女生28人。有两名学生是插班生。大部分学生都比较爱学习，性格活波，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃；后进生上课好动，课后拖欠作业，书写不认真，对学习不努力，学习质量不高。考虑到四年级是小学发展阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强学生对美术兴趣的培养，有助于观察能力的提高。加强

2、作文练习等。提高全体学生的语文素养。二、教材内容分析（一）基本结构人教版四年级下册语文教材共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水让学生感受祖国名山大川之美、以诚待人教会学生诚信的人、大自然的启示让学生学会保护大自然、战争与和平让学生珍惜今天和幸福生活、热爱生命让学生理解生命的含义、田园生活让学生热爱生活、执著的追求让学生学会努力奋斗拼搏未来、故事长廊了让学生语文语言的精妙。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。

3、课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。（二）教材及重难点分析第一单元教材分析本单元课文有《古诗三首》，《桂林山水》《记金华双龙洞》《七月的天山》。《古诗三首》表达了对古代诗人对祖国河山的无限热爱。《桂林山水》表达了作者热爱祖国锦绣河山的

4、思想感情。本单元安排了内容丰富，形式多样的语文实践活动。如赏析描摹自然风光的古诗名句，通过这些语文实践活动让学生感受大自然的美。单元重难点分析第一单元重点是：要求学生感受祖国的秀美山川的自然之美，受到美的熏陶，同时培养学生热爱祖国大好河山之美。教学过程中因该加强对《古诗三首》，《桂林山水》《记金华双龙洞》中作者写作方法讲解与学习。难点是：同时体会作者作品中所流露的情感。同时加强对好词好句的识记和运用。第二单元教材分析本单元以以诚待人为专题，《种彩的那一天》教育我们要以诚待人，《万年牢》教育我们真诚地为别人做事，《尊严》教育我们要有自尊自强不息，《将心比心

5、》教育我们要设身处地地为他人想想。本组四篇课文语言简洁生动，叙事条理清楚。单元重难点分析本单元以以诚待人为专题，重点是：教育学生要以诚待人，多做好事，教育学生要有自尊，自强不息。本组四篇课文语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其对人物的语言，心里行为外貌十分逼真。因此多加强课文内容的讲解，多让学生进行揣摩，是孩子学习语文的还材料。多加强对《中彩那天》《万年牢》《将心比心》的讲解与指导。难点是：让学生体会语文学习的乐趣。第三单元教材分析本单元以大自然的启示为专题，本单元的教学重点是：教育学生遵循大自然的规律，要合理规划使用土地，要努力探索大自然的奥秘，并从中得到

6、启示。要从大自然中获取创造的灵感。难点是如何教会学生从新的大自然的启示中获取创造新事物的灵感。单元重难点分析本单元的教学重点是：教育学生遵循大自然的规律，要合理规划使用土地，要努力探索大自然的奥秘，并从中得到启示。要从大自然中获取创造的灵感。难点是如何教会学生从新的大自然的启示中获取创造新事物的灵感。因此加强对《大自然的启示》《蝙蝠和雷达》《自然之道》的学习和讲解。培养学生的创造能力。第四单元教材分析本单元围绕战争与和平为专题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和以孩子的眼光关注国际局势，表达对和平的渴望与热爱。单元重难点分析本单元围绕战争与和

7、平为专题，本单元的教学重点是：要以孩子的眼光关注国际局势，要学生热爱祖国，珍惜今天个和平与幸福生活。难点是：让学生理解和平与幸福的来之不易。要发奋图强，报效祖国。第五单元教材分析本单元围绕生命专题展开，选编的四篇中外文学作品，从不同角度反映对生命的思考。书写了对人生的感悟。有《触摸春天》《永生的眼睛》《生命生命》《花的勇气》四篇课文。教育学生要有高尚的品格，无私奉献，教育学生珍惜生命。单元重难点分析重点是：教育学生要有高尚的品格，无私奉献，教育学生珍惜生命。难点是：要从不同觉得反映对生命的思考，对人生的感悟。每个人都有生活的权利，谁都可以创造属于自己的一

8、片天地。以此多加强对课文的讲解的对课文揣摩。第六单元教材分析本单元以走进田园，热