邬官屯小学创建平安和谐校园规划

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1、邬官屯小学创建“平安和谐校园”活动规划  一、指导思想  为了贯彻市局关于创建“平安和谐校园”的通知要求,为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境,保证学生健康成长,学校决定深入开展“创建和谐校园”活动,以促进我校教育环境的进一步优化和各项事业的健康发展。  二、总体目标  通过创建活动,把我校的优良传统与校风发扬光大,创立一个师生成功成才的平台,使我校办学水平再提高一个层次。通过创建,使学校洋溢着民主法治、诚信友爱、安定有序、人人和谐相处、人人和谐发展、校内校外和谐配合的氛围,促进学校、教师、学生全面、协调

2、、可持续发展。把我校真正办成人民满意的学校。  三、领导小组  为确保创建工作顺利开展,特成立平安和谐校园创建领导小组:  组长:王福祥  副组长:谢经敏  成员:李先海罗秀华王真灵葛振谦于爱香邬建国王翠松。  四、实施步骤:  创建平安和谐校园是一项系统工程,时间紧、任务重、要求高、工作量大。我们要充分认识创建平安和谐校园的重要性,从改革、发展、稳定的高度,统一思想,提高认识,结合我校的实际,按照“以评促建、以评促改”的原则,增强工作的紧迫感,切实把这项工作抓紧抓好。我校的平安和谐校园建设分为和谐校园创建活动分为

3、四个阶段。1、第一阶段:2009年9月上、中旬,宣传发动。进行深入的组织发动工作。通过创建安全和谐校园倡议书加大对创建平安和谐校园的宣传力度,使广大师生进一步了解创建平安和谐校园的重要性和必要性,增强责任感、使命感,形成人人关心、积极参与、通力配合创建平安和谐校园的良好局面。并结合工作实际,查找存在问题和差距,明确努力方向和工作重点,利用校园黑板报、宣传栏营造创建气氛。制定出创建平安和谐校园的方案。2、第二阶段:2009年9月下旬开始至2010年3月,组织实施阶段。为创建平安和谐校园的组织实施阶段。根据实施方案开展

4、各项专题活动,对各处室工作开展情况进行督查。通过系列措施,创设和谐班子;成立学生家长委员会;利用升旗仪式举行创建活动启动仪式;对学生进行《未成年人保护法》等各种法规教育,培养学生的法律意识和遵纪守法的习惯;对学生进行食品、卫生、交通等安全教育,增强学生的安全防患意识;开展主题班会、征文等活动,培养学生的集体主义精神及团结互助、尊敬师长、扶贫帮困的好习惯,增强为集体、为师长、为同伴服务的意识;开展“理想、自强、成才、团结、友爱、和谐”主题活动。我们要克服形式主义,切实从细微工作入手,从基础性工作起步,从关系师生切身利

5、益的事情做起,保证平安和谐校园建设扎实推进,取得实实在在的效果。3、第三阶段:2010年4月—6月,总结提高根据前一阶段工作情况,认真进行总结,并修改方案。根据查找的问题,制定整改措施,并予以实施,对各年级工作进行督查。  4、第四阶段:2010年7月,迎接检查评估阶段。。学校对创建活动进行总结,并将相关总结材料、宣传资料、图片资料、活动照片等会宗归档。并开展表彰奖励活动。我校对创建平安和谐校园的情况进行自查,写出创建平安和谐校园情况自查报告,迎接教育局对我校创建平安和谐校园情况进行全面检查验收。逐步建立创建和谐校

6、园长效机制。  五、创建内容  1、加强领导班子建设,创建和谐的领导与教师关系。  和谐的学校领导班子是创建和谐校园的前提。学校将继续切实加强班子自身建设,严于律己,廉洁奉公;求真务实,开拓创新;改进工作方法,提高工作效率;树立全员服务意识,理论联系实际,密切联系群众,深入第一线,发现问题,解决矛盾,坚持“三个走进”,走过学科组、走进教师、走进教室,充分发挥教师合力,建立团队精神,建立和谐的校园关系,促进学校健康发展。  2、加强师德师风建设,创建和谐的师生关系。  百年大计,教育为本,教育大计,教师为本!学校将进

7、一步加强教师队伍的自身建设,认真贯彻《公民道德建设实施纲要》,落实《中小学教师职业道德规范》,提高教师的文明素质。以加强师德师风建设为主要内容,积极开展争做文明教师活动,学习贯彻落实《义务教育法》《教师法》《未成年保护法》。学校将组织开展“做学生满意的教师”创建活动,倡导爱岗敬业、乐于奉献的精神。教师在与学生的交往中,尊重学生、理解学生、信任宽容学生,建立一种互相信任、和谐共处的良好师生关系。学校设立公开举报电话等形式自觉接受学生、家长和社会的监督。并将师德表现作为教师年度考核的重要内容。  3、加强校园文化建设,

8、创建和谐的校园文化氛围。 久居芬室人自香,学校将建设富有特色的校园文化,将其作为教育师生的生动教材。学校将在校内各个显要部位及教室、寝室、走廊有规划的制作文明宣传标语,让学生处处能感受到一种校园文化氛围,通过自律,达到和谐。  学校将结合实际情况经常对师生进行以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观的教育,树立正确的理想信念。学

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