2011学年度第二学期班级工作计划

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1、2011学年度第二学期班级工作计划四（6）中队一．指导思想以坚持科学发展观为指导，以加强学生的思想道德素质为目标，以培养学生良好的日常行为规范为根本，以学科德育为抓手，以体验教育、雏鹰争章等活动为途径，围绕“两纲”教育，引导学生在实践中受到教育、提高素质，努力开拓本班的班级建设新局面，努力构建和谐的校园生活，使每一个学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。二．班级基本情况1.本班学生数61人,其中低保家庭学生数4人。2．家庭状况：本班中家庭缺损2人，外省市借读7人。大部分学生在家中有独立学习的空间，家长对学生有一定的学习要求，并愿意配合学校的各

2、项工作。3．学习状况：学生在学习上属于被动的学习的数量在减少。大部分学生口头表达能力与上学期相比有了一定的进步，动笔能力也有了一定的提高。其中，杨旭晴、张佳坤学习能力较弱，上课注意力不能长时间的集中，词汇的积累太少，且有一定的惰性。全班同学书写方面经过一段时间的训练，有了较大的进步。4．行为习惯：本班学生能主动遵守新《小学生行为规范》、学校的校规校纪，但极个别的学生的行为习惯仍需家校配合，共同帮其矫正。三．常规工作1．加强行为规范教育坚持以新《守则》和本学期行为规范检查的内容要求为标准，以创建优秀班集体为载体，进一步开展好“一周班风评比”，促

3、进学生的日常行为规范教育和训练，做到每周有重点、有检查、有反馈。引导队员在日常学习生活中、在潜移默化中养成良好的文明礼仪行为习惯，人人争做讲文明、有礼貌、守纪律的好少年。（1）根据《小学生行为规范守则》、本年级的要求，指导言行，班内组织各种形式的检查评比活动（班干部、一日班长等），把要求内化为自觉的习惯。（2）围绕“行为礼仪、2分钟预备铃、文明休息、安静用餐和教室环境”等方面，每周选取其中的一小项利用午会课、周会课、品社课的时间进行广泛的教育活动，参加流动红旗的评比，促使学生树立良好的“懂礼仪、讲卫生、守秩序、惹人爱”的形象。（3）为了保持了

4、教室地面的干净整洁，锻炼了班内学生参与管理班级的能力，培养集体荣誉感和凝聚力，延续上学期制定的由轮到的每天管理午餐的同学负责检查、清洁班中的地面。2．小干部培训鉴于现在我班已处于小学中高年级，因此根据每个小干部自身的特点加以指导，如如何管理班级，怎样以身作则，怎样使班级中的同学携手共进等，特别在如何创新上要多加以引导。同时要求小干部参加好每月一次的班干部培训并做好笔记，做到定点、定时、定负责人、定主题。3．班级网站班级网页内容及时添置，迅速、真实地反映学生在校的学习、生活的点点滴滴。利用午会课和家长会的时间教育宣传多多点击，继续发挥3人小组的

5、作用，作好资料的收集和提供。4．温馨教室建设内在建设：文明、融洽、互信（1）为了增强学生的责任心，增强集体荣誉感和班级的凝聚力，继续实行“一日班长负责制”，并积极参与“流动红旗”的评比活动，让每个学生都能有实践和锻炼的机会。（2）随时随地进行学生的心理疏导，有问题及时与家委会成员和各位家长、学生、任课教师沟通，化解，不让矛盾激化。（3）结合本班的班训开展各项主题教育，形成和谐氛围，大家互帮互助，特别关爱后进生、校篮球队队员和行为有差异的学生。外部环境：整洁、美观、温馨（1）值日生工作专人负责，检查。（2）每周一次的大扫除人人有岗位，重在台面的

6、整洁。（3）同学互相督促，保持教室和走廊的整洁。（4）班中建立的植物角，有2名同学负责每周2、周5换水及花瓶擦拭；同时教育学生在开关窗、拉窗帘和下课时要注意安全。5对班中个别的学困生、行为特殊生生及时做好家访工作。6.根据大队部调整“红领巾广播”的板块后，要求班干部事先做好资料的搜集、整理、统筹后再播报。四．主题教育1.“书香致远”行动（1）按时、保质地开展每周一次的师生共读活动，同时做好记录。（2）班干部在班主任的指导、带领下和班主任一起各自推荐一本好书，进行交流，希望带动班中每位学生一起阅读。（3）结合温馨教室建设，布置图书角，及时更换板

7、报相应内容。（4）结合少先队活动，开展人人争得“阅读章”的活动。2.爱党教育（1）每周一次的午会课或思品课上，利用《光辉的旗帜》一书，开展专题学习，每周一课。（2）指导学生选材后于5月8前完成500字左右征文，选送3——4篇发送教导处。（3）积极参与“庆建党90周年，班班有歌声”活动，做到精神饱满，服装统一，歌声嘹亮。五．具体安排1．2月行规教育月“心怀理想，我们出发”（1）小结寒假生活。（2）根据教导处计划，结合本班情况制定班级工作计划。（3）结合“智、善、乐、健，学做真人”的开学典礼，对学生进行理想、信念教育并制定新学期目标在午会课交流。

8、。（4）小干部培训：由班委就班干部的职责带领小队长开展讨论，做好记录；根据大队部要求及时调整我班红领巾广播的安排，做好内容的收集、整理。（5）结合校的行规检查，强化