北影考研：北京电影学院电影创意与策划考研笔记

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1、才思教育网址：www.caisiedu.com北影考研：北京电影学院电影创意与策划考研笔记1才思教育——北影考研：北京电影学院电影创意与策划考研笔记音乐基本表现手段和分类旋律音乐最主要的表现手段，把高低长短不同的乐音按照一定的节奏节拍以至调性调式关系等组织起来，塑造音乐形象，表现特定的内容和情感，具有很强的艺术表现力，可以表现出音乐的内容、风格、体裁，甚至民族风格和地域特征。节奏音乐最基本的表现手段，指音响的长短、强弱、轻重等有规律的组合，是旋律的骨干、乐曲结构的主要因素，使乐曲体现出情感的波动起伏，增强了音乐的表现力。标题音乐简单地说，就是有文字作标题的音乐。是指作曲家为

2、了藉由音乐来描写某一个故事或者是某一种情景的气氛，于是他就应用描写式的旋律或节奏，甚至是模仿真实声音的拟音效果，来具体表示出乐曲内容的音乐。所以标题音乐除了有标题外，作曲者通常也会附上说明乐曲内容的文字，好让聆赏者可以清楚地知道作曲者的创作意图。如李斯特《塔索》柴科夫斯基的幻想序曲《罗密欧与朱丽叶》交响诗这种乐曲形式是由匈牙利钢琴家兼作曲家李斯特首创，它是一种不分乐章而且形式自由的管弦乐曲。交响诗既然是标题音乐的一种，它的目的自然也是在描述事物，它可以陈述一个故事、描绘一个景致，或者是表达出作曲者对于某件事物的感想。交响曲4才思教育网址：www.caisiedu.com充分

3、发挥各种乐器的功能和表现力的大型乐曲，古典交响曲形式确立于18世纪，典型的古典交响曲结构为4个乐章：快板、慢板或稍慢、快板或稍块、终曲。19世纪进入浪漫主义时期，内容、形式和技巧又有很大发展。20世纪致力创新呈现多元化趋势。歌剧以戏剧形式来展示的音乐艺术，由歌剧演员扮演剧中人物，1、综合性较大，除舞美配合外还需要根据剧情设计舞蹈；2、对音乐有很多要求，可以充分发挥音乐艺术表现力，独重合唱尽可能利用；3、主角独唱咏叹调是刻画人物心理性格和显示演唱技巧的重要手段，在全剧中占有重要地位；4、器乐较大规模，通过伴奏揭示剧情和冲突，烘托环境气氛，担任前奏与间奏。奏鸣曲式是一种由两个相

4、对的主题，以呈示部、发展部和再现部的程序进行发展的曲式。西方音乐简史18世纪下——19世纪初古典主义 维也纳海莫贝理性情感统一、形式严谨完美、创作手法重戏剧冲突海顿《创世纪》奥地利作曲家莫扎特是维也纳古典乐派的代表人物。自从他走上自由作曲家道路到他逝世的十年间，是莫扎特一生最重要的创作时期。这期间的作品，无论是歌剧还是交响曲，都展现出新的风貌。这些作品反映了处于上升阶段的资产阶级所具有的坚定、乐观的阶级意识，表现了维也纳进步知识分子典型的思想感情。然而，作为第一个力图挣脱束缚、维护自己尊严的艺术家，他在享受“自由”乐趣的同时，也对“自由”4才思教育网址：www.caisie

5、du.com的艰辛有了更实际的体验。莫扎特在音乐里开始体现他的悲伤、愤懑、甚至抗议，同时仍然对美好的未来抱着天真、诚挚的向往，一打开美丽的外壳，就迸射出如火的激情。他继承格鲁克歌剧改革的理想，而且更进了一步。与格鲁克不同的是，莫扎特主张“诗必服从音乐”。他的歌剧具有强烈的音乐感染力，旋律非常优美、流畅自然而深情，宣叙调也富于歌唱性。不同类型的音乐，将各种人物形象、性格塑造得鲜明而生动。重唱形式，被莫扎特作为安排戏剧性冲突和高潮的重要手段。序曲简练、个性化，在音乐的性质上与全剧有了更多的内在联系。这些重要的探索，使莫扎特在德国歌剧艺术的开拓史上立下了不朽业绩。其中以《费加罗的

6、婚礼》、《唐璜》和《魔笛》最为杰出。交响乐也是莫扎特创作中的重要部分。他最有代表性的交响曲是他最后的三部，即降E大调、g小调和C大调交响曲。莫扎特的创作成就遍及各个领域。它们反映了十八世纪末，处在被压迫地位的德奥知识分子摆脱封建专制主义的羁绊，对美好社会和光明、正义、人的尊严的追求。他的音乐风格具有诚挚、细腻、通俗、优雅、轻灵、流丽的特征，大都充满了乐观主义的情绪，反映了上升时期的德奥资产阶级向上的精神状态，在维也纳后期的创作中，也出现了悲剧性、戏剧性的风格，对社会矛盾的反映更趋深刻。路德维希·凡·贝多芬伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一。一方面继承了海顿莫扎特的

7、古典主义传统，一方面开浪漫主义音乐的先河，起到了桥梁和里程碑的作用。不但愤怒地反对封建制度的专制，而且用他的音乐号召人们为自由和幸福而斗争。4才思教育网址：www.caisiedu.com贝多芬是世界艺术史上的伟大作曲家之一，他的创作集中体现了他那巨人般的性格，反映了那个时代的进步思想，它的革命英雄主义的形象可以用"通过苦难--走向欢乐；通过斗争--获得胜利"加以概括。他的作品了既壮丽宏伟而又极朴实鲜明，它的音乐既内容丰富，同时又易于为听众所理解和接受。人称“乐圣”。第三交响曲《英雄》（成熟）第五交响曲《命运》第六