第14课-新民主主义革命的崛起

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1、《新民主主义革命的崛起》教学重点：五四风雷、国共合作和北伐战争、教学难点：五四运动的历史意义；中国共产党诞生的意头；国民革命运动失败的原因。【教学过程】（导入新课）：《建党伟业》剧组在筹备拍摄电影的时候，要新民主主主义革命崛起的历史进程进行了解，发现在新民主主义革命崛起的历史进程中，一个历史伟人——陈独秀在这里面扮演者至关重要的角色。他曾经是新文化运动的主旗手，高举着“民主、科学”的伟大旗帜，直指中国人的愚昧迷信；他曾是五四运动的总司令，高喊着“反帝、爱国”的伟大口号，唤起中国社会的劳苦大众；他还是中共首任总书记，使中国革命面貌焕然一新；然而在轰轰烈烈的大革命里，他却成了革命失败的替罪羊！

2、在1919年——1927年，不到十年的时间里，陈独秀身份的转变之快，起伏之大，令人不禁惊叹和费解，这是个人的命运还是时代的使然呢？陈独秀：新文化运动主旗手——五四运动总司令——中共首任总书记——革命失败的替罪羊【第一幕五四风雷平地起】之【总司令陈独秀】【教师过渡】：让我们和《建党伟业》剧组一起走进【五四风雷平地起】之【总司令陈独秀】,看看：陈独秀到底生活在一个什么样的时代？陈独秀到底经历了一个怎样的激情燃烧的岁月？陈独秀和五四风雷带给我们什么精神？陈独秀经历了一个怎样激情与动荡的时代四组镜头（材料）：镜头一：此时北洋军阀政府是如何统治？镜头二：此时中国的经济和阶级结构有什么变化？镜头三：此

3、时中国的思想界有什么新变化？镜头四：此时中国在国际上的地位如何？通过几组图片材料，文字材料，视频材料等多种材料形式结合镜头切换，再现当时的时代的背景，激发学生兴趣。根据材料学生总结：镜头一表达：北洋军阀的黑暗统治。镜头二表达：经济上，民族资本主义短暂春天；阶级上，无产阶级队伍发展壮大。镜头三表达：国际，十月革命送曙光；国内，新文化带来新启蒙。镜头四表达：弱国无外交【教师总结】这是巴黎和会上中国的外交官在斥责日本的无耻行径。一战期间，北洋政府在日本的怂恿下参加了协约国一方，对德奥宣战。那时的列强等国许诺，战争胜利后，将对中国以大国相待，取消德国在山东的特权，取消法国在中国的特权。但是巴黎和会

4、上，列强却把中国的山东从德国转交到日本手中。这只能说明弱国无外交像陈独秀这样的一批先进的知识分子认清真理：只有依靠自己才能解决自己的命运。巴黎和会上中国外交失败成为五四运动爆发的导火线。【教师过渡】我们通过《建党伟业》的镜头，感受“五四运动的总司令”陈独秀领导的激情燃烧的岁月！播放《建党伟业》中关于“五四运动”的视频。通过情景再现，加深学生对五四运动的过程了解，为解决知识难点提供载体；同时，让同学们感受先进中国人拳拳的爱国赤子之心，为其后提炼出五四精神做铺垫。播放视频《建党伟业》中的片段，提出疑问“影片中的高呼的是什么口号？这说明了五四运动是一场什么性质的”“废除二十一条”“收回山东”“外

5、争主权、内惩国贼o反帝爱国性质的运动。在这众多的口号中哪一个最能反映这是一场反帝反封建的爱国运动？外争主权，内惩国贼。现在请大家结合教材完成这两张表格：注意把握教材的内容结构和一些关键词。时问中心地点主力斗争形式要求5?]4hl—6744hlW匕京学生示威游彳亍（粉采〉外争主权内惩国贼第二阶段訂时问中心地点主力斗争形式结果、月5曰妃上海工人［介级三罢牛争初步月至利通过表格，引导学生自主学习，提炼要点，明晰五四运动的基本史实。学生罢课、工人罢工、商人罢市，以及从北京到上海再到全国20多个省这说明了什么？五四运动有着广泛的群众基础。为什么说五四运动取得了初步腔利？如何理解“初步”？提出的口号没

6、有完全实现、没有改变山东的状况、没有完成反帝反封建的任务。在运动中陈独秀身先士卒起草了《北京市民宣言》，被捕入狱，全国上下一致要求释放他们的精神领袖，毛泽东盛赞陈独秀是“思想界的明星”。那么陈独秀和那场五四风雷给中国带来什么精神感召呢？五四精神八个字：爱国、进步、民主、科学。这是国家、民族的赤子之心、对真理、科学的忠贞不渝。【第二幕：日岀东方新天地】之【总书记陈独秀】工人阶级在陈独秀领导的五四运动中开始登上了历史舞台，发挥了主力军的作用，但是他们的斗争还处于自发性斗争阶段，就好像一个人只有强壮的身体，而没有灵魂一样，难以释放工人阶级最伟大的能量，那该怎么办？材料既要革命，就要有一个革命党，

7、没有一个革命党，没有一个按照马克思列宁主义的革命理论和革命风格建立起来的革命党，就不可能领导工人阶级和广大人民群众战胜帝国主义及其走狗。1•毛泽东的这段话说明了什么？（1）工人阶级迫切需要坚强的领导核心，自己的政党。（2）中国共产党的诞生是时代的必然要求。只有一个依照马克思列宁主义的革命理论和革命风格来武装头脑建立起来的革命党，才有可能领导工人阶级和广大人民群众战胜帝国主义及其走狗.”所以中国共产党的诞生是历史的必然。材