第八周二年教案

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1、第15、16节年级科目二年美术执笔审核时间2014、10课型设计应用课题10、杯子的设计课时2课时学习目标1、在发现美、感受美、欣赏美、创造美的活动屮，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达设计意图的能力。2、学会观察、学会体验。学习重点设计造型漂亮，功能实用的杯子学习难点观察了解杯子各部分的用途，体会设计者杯子的设计的设计意图学习材料杯子若干个图片若干副课件教师活动学生活动一、谈话1、你注意过平时喝水的被子么？出示几个：这些杯子什么地方最吸引你？2、你喜欢什么？为什么？3＞哪个地方最合你的心

2、意？4、你呢，想选哪件？说说原因。二、师生探究1、欣赏了这么多东西，你发现每一类物品有不同的地方吗？生：形状花纹色彩（师板书）2、小朋友观察得真细心，一件可以使用的东西，要让大家都喜欢,我们不仅要改变他的形状，还可以改变他的花纹和颜色。3、根据这些方法，伟大的设计师们设计出了杯子的设计更多美观实用的物殆，现在，老师请大家当回小小评论家，来看一看，评一稳定情绪，准备上课。学生讨论杯子的形状、花纹、色彩（讨论）评，一起来欣赏书上的作品：分析其造型、材质、功能等三、体验并感受1＞学生欣赏并谈谈欣赏后的

3、感受。2、这此精美的杯子显示着我们勤劳智慧的祖先们鲜明的设计意识，每一处的设汁都有它的独到之处。3、如果你是设计师，你想设计什么样的杯子？（师生交流）4、再來看看书上的杯子设计，杯子的设计理解设计者的设计意识。（比较这此杯子，想想设计师为什么要这样设计？）四、作业要求1、设计时要注意什么？（构思大胆、设计合理、实用美观）2、根据你的观察，设计一个属于自己的杯子。3、学生作业，师指导。谈欣赏后的感受学生构思设计一个造型新颖、使用方便的杯子第二课时一、导入同学们，在我们身边有很多美好的东西，就像我们

4、每天都用到的杯子，它们以鲜艳的色彩、奇特的造型、多样的功能而深受人们的喜爱。今天就让我们走近杯子，了解杯子，并且来设计一个杯子。师板书课题。二、新授1＞谁能说说你都了解杯子的那些知识？2、教师简单介绍杯子的发展。3、欣赏古代杯子。课件出示：古代杯子最初的杯子是作为器物使用的，为生活需耍而设计。你最喜欢哪个杯子，为什么？（引导观察花纹、色彩、造型、材质）小结：这也杯子的设计不仅考虑了当时的实际生活需要，同时还具有一定的装饰效果。随着时代的发展，人们的设计、审美意识越来越强，对杯子的设计也越来越精美

5、，我们一起来欣赏学生回顾上节课内容了解被子的历史一下现代设计师的精彩作品：4、欣赏现代杯子。课件出示：造型不同的杯子a.造型这些造型不同的杯子中，你觉得哪个作品最有趣？为什么？你想设计一个什么外形的杯子？小结:我们可以根据一些常见的形象来联想设计杯子课件出示：课本中的杯子b.实用性一个造型精美的杯子固然会受大家的喜欢，但是一个设计实用的杯子，会给大家带来方便，会使杯子更富有人情味。大家看这个杯盖有什么作用？设计者为什么要这么设计？这个杯子的把手弯弯曲曲的，有什么作用？小结：我们可以从功能实用等方

6、面引发联想进行杯子设计课件出示：有特殊功能的杯子C.功能我们一起看一下特殊功能的杯子。（音乐杯子、保温杯、磁化杯、电热杯等）你想设计哪种特殊功能的杯子课件111示：情侣杯、母子杯d.适用人群不同的人使用不同的杯子。设计就是要满足不同人们的需求与喜好，设计应以人为本根据使用人群的不同我们还可以设计什么类型的杯子？（同学杯，老师杯，朋友杯）课件出示：不同材料的杯子e.材料接下来我们再欣赏下面的杯子都是用什么材料制作而成的？5、看了这么多杯子，现在老师要考一考大家：1）杯子都是由哪儿部分组成？（杯盖、

7、杯身、杯把手、杯底）2）这些杯子有什么不同Z处？（外形、使用对象、功能、材料）总结：同学们，只要我们对造型和功能进行精细的设计，再配以相应的材料，这样一个杯子的完整设计就完成了。现在，老师请大家一起來欣赏同学们的作品并思考一个问题一个杯子的设计稿的都由哪几部分组成?（标出相应的尺寸、材质、功能）。三、学生作业欣赏不同的杯子造型特点杯子的结构继续完成上节课作业四、展示评价学生介绍自己设计的杯子，学生互评，师生共评。利用实物投影重点讲评有代表性的作品。五、拓展同学们，我们的衣食住行，无一不与设计有关

8、。请同学们课后继续欣赏，发现古今更多设计艺术，做一名生活中的有心人.六、倡议请每位同学每天早上为你的爸爸妈妈端上一杯清水，表达你对爸爸妈妈的爱。学牛创作交流作品教学反思