第三单元导学案：观察物体

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1、第三单元备课：观察物体一、教学内容：观察物体(P38—P43)二、教材分析：本单元的主要内容有：从不同角度观察一个物体，从不同角度观察一组物体。三、教学□标1、培养学牛从不同角度观察，分析事物的能力。2、培养学生构建简单的空间想象力。3、加强学生之间交流互助。四、教学建议1、联系实际，创造操作情景，让学生在做中学。2、根据观察牛活经验判断一组物体的实际个数和摆放形状。(五)课时安排：本单元可安排2课时进行教学。课题观察物体共乙课时第L课时总序第21个执教教师执教时间2013年月日课型探究课教学目标

2、1、培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。2、培养学生构建简单的空间想象力。3、加强学生之,间交流互助。教学重点教学难点（重点）能从不同方向观察立体图形，看到不同的形状。（难点）辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。教、学方法操作一交流教、学具长方体、球等物体教学过程：一、白主学习.（-）自主学习例11、拿出长方体从不同方向进行观察。2、小组内交流、质疑。我看到了几个面？最多能看到几个面？3、汇报总结①从不同方向观察同一物体看到的形状是不同的。②站在任一位置都不能看到长方体所有的面，最多只能看

3、到它的三个面。（二）合作探究例21、自学39页例2,让学生根据头脑中已有的从不同方向观察这此立体图形所得到的形状表象，结合这两个物体的位置关系进行判断。2、合作交流3、汇报4、学生实地摆一摆、看一看，通过观察、体验自己的判断是否正确。5、39页做一做二、自我检测（1、先独立答题2、组内交流3、师生交流）（―）判断1、从不同方向观察图形，看到的形状是相同的。（）2、观察正方体，从不同角度观察，最多只能看到4个面。（）3、从不同角度看一个球体，观察到的形状都是一样的。（）（二）填空从正面看是个长方形，

4、从左面看是个正方形，从上面看是个长方形，这是一个（）物体。（三）、40页练习八1〜3题三、通过这节课的学习，你什么收获？还有什么疑惑？课后反思：课题观察物体共生课时第生课时总序第22个执教教师执教时间2013年月日课型探究课教学目标1、经历观察、思维过程，正确辨认从正面、侧面、上面观察一组立体图形的位置关系和形状。培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。2、培养学生构建简单的空间想象力。3、加强学生之间交流互助。教学重点教学难点（重点）正确辨认从不同方位观察一组立体图形的位置关系和形状。（难点）培

5、养学生的空间想象力和抽象思维能力。教、学方法操作一交流教、学具长方体、球等物体教学过程:一、自主学习：'1、自学41•页例3,根据头脑中表象，结合这这个形状的位置关系进行判断。2、合作交流小组内交流、质疑。3、汇报4、让学牛实地摆拼观察、体验自己的判断是否正确。5、巩固练习41页做一做二、自主检测（1、先独立答题2、组内交流3、师生交流）1、这是8个小正方体拼成的形状，请画出从不同方向看到的形状。////////前面看（）左面看（）上面看（）2、用6个同样大小的正方体可以摆出哪些有趣的图形？请摆一

6、摆，把你摆出的结果画下来或者写下来。3、由4鬥个拼成了一个图形，明明从一个方向看到匚口这样的图形，这4戸可能是怎样拼的？4、41页练习九1〜6题三、通过这节课的学习，你什么收获？还有什么疑惑?课后反思：