景山实验学校中学九年级语文教学计划3

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1、景山实验学校中学九年级语文教学计划（2011－2012学年度第一学期）一、指导思想：　　以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。二、教材分析：　　本学期拟上完九年级上册及下册一、二、五单元，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主

2、要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，以及一个文言文单元。九年级语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。三、教学措施：　　1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。　　2.语文教学中，要加

3、强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。　　3.视学生思维能力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。　　4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。　　

4、6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。　　7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。　　8．优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避免欠交作业。　　9.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。10．利用多种多样的教学形式，,锻炼能力，提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。　四、教学总结及反思　　教学过程中，做到及时总结教师

5、“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。　五、教学进度　　具体计划如下：1、沁园春雪2课时2、雨说2课时3、星星变奏曲1课时4、外国诗两首2课时21、陈涉世家3课时22、出师表3课时5、乐业与敬业2课时6、纪念伏乐泰逝世一百周年的演说2课时25、词五首3课时7、傅雷家书两则2课时8、致女儿的信1课时写作、口语交际、综合性学习、2课时9、故乡3课时10、孤

6、独之旅1课时11、我的叔叔于勒3课时12、心声1课时写作、一二单元综合复习测验2课时月考2课时13、事物的正确答案不止一个3课时14、应有格物致知精神1课时15、短文两篇2课时16、中国人失掉了自信力了吗2课时写作、口语交际、综合性学习、2课时　　17、智取生辰纲2课时18、杨修之死1课时19、范进之举2课时20香菱学诗1课时口语交际、综合性学习、2课时22、唐睢不辱使命3课时23、隆中对2课时九年级下册第一、第二、第五单元学习月考作文综合复习期末检测马凯2011－09－01