芳菲的田野教案

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1、［课题］:芬芳的田野主备人：朱雪梅备课组音乐组编写时间：2015年11月12FI使用班级高二计划上课时间：2015・2016学年第一学期第_周星期也课题芳菲的田野计划课时一课吋蠶黑标1.知识与技能：知识：引导学生感受、体验大自然的大号风光技能：探究歌曲的节奏特点、旋律走向、情感表现、演唱法等。引导学生合唱的认识。2.过程与方法：休验、比较、探究、合作3•情感态度与价值观：感受和体验咅乐，培养学生对歌唱的兴趣与鉴赏能力，提高学生歌唱的表演能力与创造性思维能力。使学生获得情感的熏陶，情操的陶冶，歌唱技能与歌唱素养得到提高O学情分析学生对合唱不是很喜欢，而且声乐知识都比较缺乏，声乐演唱表演技

2、能技巧较弟。项目内容解决办法囂感受体验、理解三首合唱的内容、情感、风格及创作方法，并作出评论。通过聆听、演唱、比较、探究、交流等活动，让学生感受、体验合唱的分类和各口的的风格特点，认识“二声部合唱”、“三声部合唱”和无伴奏合唱等合唱体裁。鬻探究歌曲的节奏特点、旋律走向、情感表现、演唱法等。通过对认识“二声部合唱”、“三声部合唱”和无伴奏合唱学习与探究，激发学生喜爱合唱，弘扬合唱音乐文化的热情。感受合唱的质朴美。教学方法聆听、体验、比较、探究、合作教学手段多媒体课件等教学环节教学内容师生活动设计意图课前准备播放民歌学生在咅乐声营造合唱氛围《乌苏里船歌》。中入座1、从熟悉的民歌一、导入入于

3、，冗余度高，提高1、刚才听到的歌曲曲名学习兴趣。是什吗？（《同一首歌》。2、心情愉悦的情感交流，用歌声活跃课师生唱《同一首堂，让学生感受激情和歌》片段。2、会唱的同学跟老师一爱。“先声夺人”活跃起领唱，合唱部分在老师课堂气氛。的指挥下全体合唱。（会3、全体参与，唱的多唱，不会唱的也能既面向全体，乂照顾唱。）到歌唱基础好的学生，师生平等、人人平等。营造轻松、和3^导入新课。谐开放的课堂教学氛围。1、集体朗诵歌词，了解1、通过朗诵引导发1欣赏合唱歌曲所表达的情绪？（借现：歌词很美，描写歌曲《乌苏里船景抒情）。雪景歌》2、感知音乐的表现手法,2、感受押韵语调在歌聆听歌曲：曲中的作用。⑴歌曲的

4、旋律有什么特3、通过聆听和思考发2、欣赏合唱点？（旋律平缓悠扬、开现：旋律平缓、节奏《踏雪寻梅》阔，起伏不大）自由等特点。（2）了什么演唱方法？4、引导学生探究（假声）“二声部”的风格特二、探究二声部歌曲的风格特点。⑶节奏怎样？（节奏自由，句末最为明显。）3、欣赏《半师：《踏雪寻梅》是声个月亮爬上來》誉极高、流传甚广的二声部”的代表曲目，属儿歌的一种。1、朗诵歌词，了解歌曲所表达的情绪；2、第一次聆听歌曲：歌曲有儿句？3、跟唱歌曲两遍2、边听边思考：征。1、感受赏雪美景收获后的喜悦心情和幽默、风趣的情绪。1、探究“无伴奏合唱”的风格特点。2、理解《踏雪寻梅》的歌唱人意1、运用口头检查法

5、和直观检查法，根据测试题检查本节课的教学目标完成情况。2、让学生明白，合唱的美就在于她的：“原生性”o人们情绪的宣泄和抒发都包含在高亢的歌声中，休现和渗透着传⑴有几句?（上下两句）⑵音乐情绪怎样？（第一句上行，第二旬下行）师：《脚夫调》又名《拉骆驼》，是陕北“信天游”中的代表曲目。它主要流行于陕北的绥徳、、S41-XIJ-1—、、-亍pof*工A・K91>些±--^久册漲堂众炎¥''、、民传材那养口曰h)可乍性：S口報道和合马声和容有创术上靠歌用学一，。掏意们育为乐:&<续进谛狗类我放教。音隹继，真咗审使开兀润习洋生望的辔的，到咅滋哮碾学愿唱导展唱乩乂附的用O拓发的合引发合能佳候爱础R

6、激歌悟2>、赏生最气喜基，民感的鉴学、态生定野习步态识的的生终奠板书设计7空上匚唱无西行声少的童来z(x,一•固习巩练集收