红湖逸夫小学师徒结对计划

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1、红湖逸夫小学师徒结对计划一、结对子学习的内容1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师徒进行交流；2•完成师徒协议中规定的任务（指导老师职责和徒弟责任），解决问题。二、结对子学习的要求1.努力提高教学技能和教育综合能力。2.克服教育教学中的低效行为或高原现象。3.积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平.三、指导老师职责1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范；2.指导徒弟熟练掌握教学常规；

2、熟悉教学研究方法；3.根据师徒的实际，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展校本教研；4.每周听徒弟1节课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议；5.引导徒弟开展校本教学研究，积累师徒活动经验，指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记、教学故事或论文等；6.为徒弟上五节示范课，并撰写具有引领性的课后反思或教学故事;7.学期初提交活动计划，学期末送交总结及相关活动材料（含公开课教案、教学案例、教学故事等）。四、徒弟责任1.虚心向导师学习，不耻下问，主动请教；2.根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目

3、标；3.每两周师徒至少互听1节课，并认真做好听课记录及课后反思；4.每学期上一节汇报课，要有规范的教案和说课稿、课后反思或教学故事等材料；5.本着“主动交流，择善从之，积极互动，共同成长”的原则与导师建立互动双赢的关系。红湖逸夫小学2012年下期师徒结对协议书为了更好发挥骨干教师示范引领作用，给青年教师迅速成长为教育教学能手创造良好的环境，全面推进青年教师队伍素质整体提高，本着取长补短，共同提高的原则，现签订师徒结对子协议书如下:一、师徒概况姓名单位教龄技术职称师傅徒弟二、师徒义务:（一）、协议期间，师傅有如下义务:1.教书育人，为人师表；热爱学

4、生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。2.从教学常规、课堂管理、教学基本功等三个方面对徒弟进行认真细致的指导。第一年帮助徒弟了解和掌握教学常规工作，指导徒弟基本做到教学五认真，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；帮助徒弟形成课堂管理能力，能基本驾驭课堂;指导徒弟狠练把握教材和教学设计的基本功。第二年在指导徒弟掌握教学常规的基础上，重点帮助徒弟在课堂管理和教学基本功方面逐步形成一定能力；第三年指导徒弟形成较强的课堂管理能力和正确把握教材、独立进行教学设计的能力。3.每两周师徒至少互听1节课（每学期不少于10节），课后及时交流并作

5、好听课记录。1.每学期指导徒弟作校内公开课一节，在各种教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。2.引导徒弟在日常教学中积极主动地进行教学反思，指导徒弟撰写好教学案例、教学论文（每学期至少一篇案例或论文）。3.指导徒弟做好课题研究，在操作模式、理论与实践结合、阶段成果或结题报告等方面给于指导，并监督和帮助徒弟每学期撰写一篇较有质量的论文。4.期满写一篇指导徒弟成长的总结。（二）、协议期间，徒弟有如下义务：1.虚心认真地向师傅学习。教书育人，为人师表；热爱学生,热爱教育事业，形成高尚的师徳。2.教学常规、课堂管理、教学基本功等方而认真听从师

6、傅的指导，第一年要了解和掌握教学常规工作，基本做到教学五认真，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；逐步形成课堂管理能力，能基本驾驭课堂；在把握教材和教学设计方面狠练基本功，在师傅的指导下能基本把握教材，合理进行教学设计。第二年在掌握教学常规的基础上，侧重于课堂管理能力和教学基本功的提高，逐步形成能力；第三年要形成较强的课堂管理能力和正确把握教材、独立进行教学设计的能力。3.每两周至少听师傅或与师傅同听1节课，课后及时交流并作好听课记录。4.认真参加课堂教学评优活动，争取获得优良的成绩。5、在Fl常教学中积极主动地进行教学反思，

7、撰写好教学案例、教学论文（每学期至少一篇案例或论文）。6、每学期作校内公开课一节。7、有一项课题研究任务，在研究过程中请师傅在操作模式、理论与实践结合、阶段成果或结题报告等方面给于指导，并在师傅的帮助下每学期撰写一篇较有质量的论文。8、期满写一篇自己成长的总结。三、双方信守事项：1、师傅必须做到：真诚、认真、细致、言传身教、诲人不倦、毫不保留、要勤听、勤导、勤评、勤示范。2、徒弟必须作到：认真、虚心、诚恳、学而不厌、要勤看、勤学、勤问、勤练功。3、期限：三年。4、预期目标：使徒弟在独立处理教材、课堂教学能力、教学研究能力等各方面在原有基础上有较明

8、显的进步。5、双方都要保留教和学记录。四、奖励办法：对于教学成绩突出或教研成绩突出的师徒对子,在评优选先、晋职晋级时优先给予考虑，每学期