花城版一年级下册音乐教案-

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1、一年级音乐教案第一课童谣新唱教学内容：1、学唱与欣赏歌曲《落雨大》2、学唱《海娃变油娃》3、观看《第十六届亚运会开幕式咅像视频》教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。2、观看《十六届亚运会开幕式咅像视频》,感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程第一课时-、总结上学期学习的情况。二、提出新

2、学期新要求：课前准备，课堂上的要求三、欣赏《落雨大》《落雨大》教学设计【教学理念】本课的教学理念以新课改为指导，运用了采用情感陶冶与激励、媒体运用、交流合作、多元评价等方法，鼓励学生全面参与音乐活动，通过反映图片、及其它音乐资料，把学生带到充满童趣的课堂。在音乐活动参与方面，以各种节奏的变化及情景表演场面，让学生感受到表演的乐趣，在积极主动地参与和欣赏屮获得音乐审美体验，培养学生的审美情趣。【教学内容】1.演唱《落雨大》【教材分析】《落雨大》是一首广州方言童谣，歌曲轻快活泼，富有南国生活情调，表现了轻松活泼的雨中情趣，展现了一幅小孩子眼中的雨中街景。歌曲生动有趣，曲调具有鲜明的

3、广东音乐调性特点。语言与音乐交融一体，通俗易懂，朗朗上口，多年流传，是一首深受小朋友喜爱的歌曲。【学情分析】本课是三年级的一堂课，三年级的孩子在音乐上都有了一定的基础，相比一年级二年级有很大的不同，有一定的音斥能力，能适应稍难的歌曲学习，同进他们更敢于表现自己，也具有基本的演奏能力，大部分学生能利用打击乐器为歌曲伴奏。所以这样的一堂课在掌握这样的前提下去教学就没有太大的问题，注意引导的方式和方法,上课的就会収得比较满意的效果。【教学目标】1•情感与价值观：①通过歌曲《落雨大》的学习，感受人与自然的融洽关系，感受在雨中玩耍的欢乐，用歌曲表现儿童的生活情趣。②创设良好的咅乐课堂氛围

4、，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对咅乐的表现和创造能力。③通过对广东歌曲的学习，体验广东儿童的牛活，培养理解兄弟文化的兴趣和包含他文化的人格胸怀。2.知识目标：①学习用广东方言演唱歌曲《落雨大》，用欢快甜美的歌曲表现歌曲的童趣。②用不同的节奏表现雨声，通过变化的节奏为歌曲伴奏，使歌曲表现力更丰富、更富有感染力。3.能力目标：①引导学生理解歌曲内容，在此基础上，用欢快甜美的歌声演唱歌曲，表现出儿童天真可爱的童趣。②感受雨的不同声音效果，探索表现大雨、中雨、小雨的方式，并通过节奏、律动等形式丰富歌曲的表现力，让学生在玩中学、玩中听，在玩中感受音乐的美感，培养学生的创造

5、力。【教学重难点】1.演唱时对音准的掌握。2.用方言演唱，并用欢快活泼的声音表达歌曲内容，体验歌曲中的生活情趣。【教学方法】情感陶冶与激励、媒体运用、交流合作、多元评价等方法。【教学准备】钢琴、打击乐器、教学图片、多媒体课件等【教学课时】1课时【教学课型】唱歌综合课一、击鼓点名和问好1、老师击鼓，有节奏向孩子们点名问好。2、学生按向老师问好。(能力强的学生按节奏向老师问好)3、请个别学生打鼓问好。节奏：XX

6、X0

7、

8、早上好！老师好！二、欣赏歌曲《落雨大》1.引导学生欣赏歌曲。(1)猜谜语导入师：“千条线，万条线，落到水里就不见”，同学们猜一猜，这是什么？生：雨(2)揭题师：今天

9、，我们来欣赏一首广东粤语童谣《落雨大》，有小朋友知道“落雨”是什么意思吗？(下雨)让我们来听听《落雨大》这首歌是讲什么的？歌曲里面有谁、在干什么？(2)学生看视频欣赏歌曲。(3)冋答刚才老师提出的问题。2.模仿曲中下大雨的声音，模唱下雨的旋律。师：下大雨时会有什么声音？(哗啦啦)3.跟着曲中节奏拍手。4.学习歌词（1）分句学习歌词（师朗读歌词一句，生跟读一句。）（2）通过多媒体画面理解歌词大意。（3）知道“阿嫂“是个爱漂亮的师：“阿嫂“漂亮吗？为什么说她漂亮？你平时和爸爸妈妈出门去逛街也爱漂亮吗？三、学习律动1•启发学生想象下大雨时的情景，跟老师学习“哗啦啦”下雨的动作。2.跟

10、老师学习模仿担柴动作。（分解动作学习）3•跟老师学习“阿嫂”打扮得漂漂亮亮出去逛街时的动作。1.整首曲子的律动做一遍。四、课堂小结1、今天我们学习了一首新歌曲，歌曲的名称是什么？这首歌曲是用什么方言演唱的呢?2、《落雨大》这首歌曲主要讲了什么内容？（下雨时的情景）3、你喜欢这首曲子吗？为什么？（唱起來很快乐）五、布置作业1.师：请你回去告诉爸爸妈妈今天你学习了一首新歌一一《落雨大》。2.师：请你回去模仿下大雨时的动作给爸爸妈妈看，如果你还会模仿“阿哥”和“阿嫂”的动作就更棒了。六、齐唱《再见