联校协作互相学习均衡发展共同提高

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1、联校协作互相学习均衡发展共同提高新生街小学胡春萍根据市教科院的活动部署，结合我校联校活动实施方案，在学校领导的高度重视和兄弟学校的大力支持下，我校高效地完成了一次又一次的联校协作活动。作为学校教务处的负责人，我深深地知道：每一次的联校教研活动马虎不得。因为它不仅仅是几位送教教师的展示舞台，也同样是各联校成员在课堂教学研究上的一次交流、一次共同提高的机会，是一条增进友谊的纽带。活动的目的是使我们相互促进,在活动中共同成长。2015年门月18H,那一天下着小雨，在蔡爱群校长和龚俊勇主席的带领下，我和胡琴老师、曾宪达老师于上午

2、&10来到联校协作体学校一一新里仁口小学参加第五次联校协作活动。开展小学数学学科“同课异构”教学研讨、观摩活动。此次活动由市教科院组织，我们新生街小学和新里仁口小学共同承办，新里仁口小学的王进老师和我校胡琴老师分别执教了五年级的《平行四边形的面积》课，两位教师力求以最新的教育理念、先进的教学手段、生动活泼的教学形式，展示了口己的教学风采。来口郭河一小、郭河二小和沔城回小的数学骨干教师30余人进行了课堂教学观摩。我作为主持人，课后对这两节课进行了点评，引领着各位听课教师从不同的视角就这两节课进行了探讨：情境的导入如何锲入？

3、学生的活动如何开展？练习的设计怎样才能更有层次？教师如何调控整个课堂……老师们各抒己见，大家在辩论中更加清晰地认识到新课程理念下的数学概念教学到底该怎样上？空间与图形的内容在教学时的终极目标是什么？理是越辨越明，情是越谈越深。会后我盛情地邀请与会的所有教师于11月20日到我校来参观、学习，老师们听了非常地高兴，还互相留了联系方式，本次活动虽然结束了，但老师们的交流却并没有终止，我们一直通过QQ和微信在进行着探讨，老师们都感觉受益匪浅，通过和他们的交流中我能感觉到大家都十分期待两天后再次相见。11月20H,第六次联校协作活

4、动在我校开展，我作为导师团队的一员，为大家展示了一节六年级的数学课《数与形》，为了不负众望，我克服了任务重、准备时间短等诸多困难，经历了“构思设计一—研讨修改——实践检验——再研讨修改”的磨练过程，儿易其稿，最终在现场展示了扎实的教研功底、展现了个人风采，得到了与会教师的一致好评。这既是对我的肯定也是对我的鼓励，今后我将以更加饱满的激情投入到教育教学研究之中。课后我和我校教科室李启珍主任与到会的老师们进行了热烈的讨论，此次交流研讨时的气氛更加融洽，教师们根据自己看课时的体会、以及结合自己平时教学中出现的问题进行研讨，共同

5、探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术,交流彼此的经验，共享成功的喜悦。多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流屮碰撞、升华，表现岀教师们投身课堂教学改革的执着和坚定，折射出老师们对教育的负责态度。在这次联校协作活动中我感觉到自己成长了不少，同吋也觉得自己还有好多要学习的地方。总之，一次活动的结束只是一个阶段工作的总结和提炼，我们将坚持不懈的在课堂教学改革的征程屮脚步不停，探索不止！