苏教版三下数学第一单元教学设计(含教学计划)

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1、教学计划一、基本情况木班共有学牛n人•大多数学牛上课大胆发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。二、教材内容木册教材包含以下单元：I、除法2、年月日7、平移和旋转4、乘法队观察物体•、千米和吨久轴对称图形■、认识分数4、长方形和正方形的面积■、统计II、认识小数口、整理与复习三、教学目标I、知识与技能方面。(I)数与代数会口算整百数除以一位数，比较容易的几百几十除以一位数，比较容易的两位数乘整十数。能笔算三位数

2、除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。能估计三位数除以一位数的商是儿百多或儿十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元。能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道I千米米，I吨=IH•千克，并能进行简单换算。(2)空间与图形能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体。结合实例感知牛活中觉

3、的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位Z间的进率，会进行简单的换算。（3）统计与概率结合实例了解平均数的意义。会求一组简单数据的平均数。会用平均数描述一组数据的善。会用平均数对两组数据进行比较、分析。2.数学思考方面。发展数感，发展抽象概括与推理能

4、力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。3解决问题方面。能应用在木册教科书里学到的运算知识，解决牛活中遇到的实际问题,发展应用意识，能利用估计、判断解决问题结果的合理性。4•情感与态度方面。增强学好数学的信心，初步发展创新意识和实践能力，体会数学与人类历史的发展是息息相关。能够实事求是地评价自己、评价他人。四、教学措施L备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业。2、培养学生养成良好的学习习惯。7、对学困生进行个别辅导

5、，因材施教。五、教学进度安排：—・除法■课吋二年、月、日7课时三平移和旋转2课时四乘法勺课时五观察物体2课时六千米和吨■课吋七轴对称图形2课时八认识分数•课时九长方形和正方形的面积勺课时十十—统计4课时•认识小数4课吋十二整理与复习4课时教学进度表日月日、、教学内容备注第K周第一单元除法第4周第二单元年、月、日第■周第三单元平移和旋转第I周第四单元乘法第■周第五单元观察物体第9周第六单元千米和吨第■周第七单元轴对称图形第ll-口周第八单元认识分数第AI4周第九单元长方形和正方形的面积第■周第十单元统计

6、第■周第十一单元认识小数第n周■末期末复习第一单元《除法》教材分析本单元教学内容分三段编写，先着重教学三位数除以一位数的基本算法，然后教学商里有•的除法，最后教学解决实际问题。单元复习整理并应用全单元的基础知识。1.三位数除以一位数的基本算法。（第I〜■页）三位数除以一位数与两位数除以一位数相比，计算方法的最大区别是要先除被除数百位上的数，即先算儿百除以一位数。所以本单元的第一道例题教学口算整百数除以一位数。教材从现实情境中引出bH-X让学生利用已有的经验思考算法并相互交流。表面上看，学生的算法各不相

7、同，实质上各种算法是相通的。所以，通过交流大多数学生都喜欢从b一7=2类推出教材在“想想做做”第I题里及时引导学生应用这种思考，并在表内除法、整十数除以一位数、整百数除以一位数之间建立一种结构性联系。练习一除了进行三位数除以一位数的笔算练习，还注意加强估算。在学生已能判断三位数除以一位数的商是几位数的基础上，估计商是几百多还是几十多。这样的估算既巩固除法的法则，又培养试商的能力。学生第一次进行这样的估算,教材通过小卡通估算22S-3的商是七十多作了示范。教学时要让学生说说这个卡通是怎样想的，“七十多”

8、是怎样得到的，从而得到启示。除了教学第2题要让学生估算外，在以后的笔算前，也可以先让学生估算，培养估算的习惯。第7题是利用估计的方法解决实际问题，能让学生体会到估计的现实作用，增强估算意识。这道题首先要帮助学生弄懂题意，“谁跳得快一些”是什么意思，使他们明白只要比较两个人每分钟跳绳的下数。其次要让学牛清楚题目的要求是估算。在得到结论后，还要引导学生体会一下，解决这个问题选用估算省力、方便。2.商里有•的除法。（第•〜I•页）计算除法，在写出商的最高位上的