让你的认识更加深刻教案

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1、《让你的认识更加深刻》教案教学目标：掌握让你的认识更加深刻的基本方法。教学重点、难点：掌嚙让你矗认识更加深刻的基本方法。课时安排：一课时。教学过程：今天我们一起来学习有关议论文写作的一个课题——《让你的认识更加深刻》。那么所谓的“深刻”指的是什么呢？所谓“深刻”，就是透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。这是高考考试说明中作文发展等级对“深刻”的描述。写议论文，就是一个不断深化认识的过程。那么，怎样才能让你的认识更加深刻呢？一起来看这几篇文章：(-)学生活动A、文章片段赏析：行动成就梦想，顾名思义就是将自己的梦想付

2、诸实际行动当中，不空谈，尽自己最大的努力去奋斗，去追求。用行动成就梦想，听起来不是很难，难道为了自己的梦想连小小的行动都无法付诸实践吗？学生思考：这是从哪个角度来论述“行动成就梦想”的？学生回答。老师明确：从“是什么”的角度论述问题。B、文章片段赏析：当你怀着积极的心态，多多关注美好的事物时，便会有积极向上的景物，人生就此绽放，让眼睛看见美丽，人生便更美丽。让眼睛看见美丽，才能多一份社会的感恩，多一些前进的动力。林清玄曾说：“一尘不染不是没有尘埃，而是尘埃任它飞扬，我自做我的阳光。”……看见美丽便有芬芳，只看见污秽，便会让人消沉堕落。…

3、…若眼睛看不见美丽，又怎会有人生的美丽？让眼睛看见美丽，才能多一份信心和斗志，让人生扬帆起航。……事物总有两面，同样是从窗子中向外观景，看得到美丽的人，人生应会灿烂辉煌。让眼睛看见美丽，生活有诗和远方。学生思考：作者是从哪个方面来论述“让眼睛看见美丽”的？学生回答。老师明确：是从“为什么”的角度来论述观点的。C、文章片段赏析：所谓行动成就梦想，可不是随便行动就可以了。不听取别人的意见，不适当结合自己的现状，而是无头绪、无方向地一味胡乱行动也是不行的，那样便成了自骄自大、刚愎自用。敢于行动则是在听取意见，结合自身的条件下有的放矢地朝着自己

4、的梦想去努力，去拼搏。此，只有学会如何行动才能成就梦想。学生思考：作者从哪个角度来论述“行动成就梦想”的?学生回答。老师明确：是从“怎么办”的角度来论述观点的。D、文章赏析：神圣的尊严海卡尔说：人的尊严比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。在美国纽约中央车站，人们向流浪汉或流浪艺人施舍时，一定得平等待之。他们在表演时，身旁放着收钱的金色盘子或帽子，如果你没有欣赏他们的表演便投钱，会被拒绝，如果你欣赏完后没有鼓掌或者发表评论，他们照样不会接受你的钱。因为他们认为：“您的施舍，我的尊严，我们是平等的。”所以人活着,要顶天立地，要昂首挺胸

5、，要有尊严。尊严，是一个人的颜面，是一个人得到他人认可的某种东西。这种颜面不是虚荣的面子，不是用来炫耀的某些东西。尊严，是一种操守，一种价值观，一种自立自强的精神；是一种通过自尊自爱，从而得到他尊他爱的美好感受。尊严是神圣的，不可侵犯，不可亵渎，我们应该捍卫尊严。一个人如果连尊严都没有，那他的生命必定是黯淡的,甚至是毫无价值的，人都应带着尊严活着。有了尊严，你才会看得起自己，从而高标准严要求自己，不逾矩；有了尊严，别人才会敬重你，你的所作所为才有意义。一个人，一个民族，如何获得尊严，不能靠别人，只能靠自己。靠自身的修养，靠骨子里那种“富

6、贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的精神。自敬者人恒敬之，自贱者人必蔑之，这是最基本的道理。有尊严地活着才有意义,决不可放弃做人的尊严；卑微的生命因尊严而髙贵。在大是大非面前，历史上许多仁人志士视尊严为生命，他们宁为玉碎，不为瓦全，在历史的长河中，留下了许多美谈。陶渊明不为五斗米折腰，苏武宁牧羊塞外也不投降，文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,朱自清宁可饿死也不领美国救济粮。他们有浩然正气，他们活得有尊严，宁可站着死，也不跪着生。就算失去了生命，也要捍卫尊严。然而也有许多人为了生存，为了追名逐利，为了向上攀爬……出卖尊严。现实生活

7、中有为息事宁人屈辱下跪的，有为金钱触及道德底线的，更有为一时利益出卖人格的……尊严，似乎与我们渐行渐远。奴颜婢膝，阿谀奉承，丢失尊严，丧失人格，就算荣华富贵享之不尽，也不会得到真正的快乐，只会为世人所不耻。文强、许迈永、曾锦春之流为了一己私利，出卖人格，出卖尊严，全然忘却了做人的基本准则。李浩之流，为泄私欲，不惜任意限制、剥夺他人自由和生命，完全丧失为人的底线，丑恶至极。尊严，不是谁特有的，世间万物都有尊严。没有贫富差距，没有高低贵贱，尊严是平等的。上至伟人，下至普通百姓，都有尊严。尊严，神圣不可侵犯。学生讨论并思考：1、这篇文章的中心

8、论点是什么?2、针对这个论点，作者是从哪几个方面来展开论述的？或者说作者的论证思路是怎样的？学生回答。老师点评：这篇文章论证层次清晰，结构谨严。首先由一句名言和一个事例自然引入尊严话题，再简要论述“什么是尊