部编版七年级《道德与法治》上册第三单元【师长情谊】试题含答案

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1、第三单《师长情谊》测试卷—、选择题（本趣共20小题，每小题2分，共40分）1.某校开展“师生互通书信”活动，学校1000多名学生都给班主任、任课•教师写一封信。学生发自内心的感激和对老师真诚的建议使书信成为教师和学生之间沟通的“鸿雁使者”。该活动有利于（）①拓宽师生交往的空间②打听到老师隐私③促进学生身心健康发展④建立民主平等的师生关系A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④2.校园生活中，师生难免会有误解、矛盾。假如你与老师发生这种情况，应该（）①尊重老师，理解老师②主动与老师沟通③正确对待老师.的批评④体谅和宽容老师的疏忽和缺点A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④3.下列学生的做

2、法有利于顺利化解师生冲突的有（）①从老师的角度、立场考虑②尽量少和老师交流③理解、信任老师④设身处地为老师着想A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.师生交往中的礼仪是不可少的。下列做法不妥当的是（）①见到老师主动问好②进老师办公室先敲门或喊“报告”③与老师称兄道弟④因为关心老师，所以打听老师的隐私⑤给老师起绰号A.①②B.②③C.③④⑤D.①②③小丽和爸爸、妈妈生活在一起，一家三口幸福又甜蜜。后来，小丽的爸爸、妈妈又把居住在农村的爷爷、奶奶接进城里一起生活，全家五口人温馨又和睦。据此冋答5-6题。5.从家庭结构来看，小丽家的结构演化过程是（）A.由主干家庭到核心家庭B.由主干家庭到单

3、亲家庭C.由核心家庭到主干家庭D.由核心家庭到联合家庭6.小丽说：“爸爸、妈妈很辛苦，他们从小教我学说话，学走路，教我看图识字，把我由一个什么都不懂的婴儿变成一个有思想的人。最重要的是他们教我懂得了做人的道理。”小丽的话主要说明了家庭具有（）A.赡养功能.B.教育功能C.消费功能D.生育功能7.学生而对老师的批评，正确的做法是（）A.有则改之，无则加勉B.当面顶撞，针锋相对C.保持沉默，冷淡相对D.虚心接受，坚决不改…1.漫画《“孝心”》反映的是（）A.子女对父母抚育之恩的回报B.子女没有尽到孝敬父母的义务C.父母应承担监护子女的责任D.父母没有尽到抚育子女的义务2.2015年9月9日，北

4、京东城区委、区政府在孔庙大成殿前举办第五届北京孔庙国子监国学文化节开幕式和教师节表彰活动。百名学生身穿汉服，向老师三鞠躬行拜师礼，表达对老师的感激之情。我们应尊重老师主要是因为老师（）①是人类文明的传播者②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀③老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人④在我们成长过程屮发挥着不可替代的作用A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④3.今年的母亲节，某大学师生举办了一场“'千里家书’——感恩母亲”的活动。一位学生在寄给妈妈的家书上写道：“谁言寸草心，报得三春晖。我身在异乡，祝妈妈节日快乐！”这位学生（）A.懂得感恩和孝敬父母B.能够克服逆反的心理

5、C.懂得宽容和赞赏父母D.能够峻听父母的教诲4.退休的谢老师带着母亲历时一年环游中国，帮助母亲实现了“出去走走”的心愿。她践行的中华传统美徳是（）A.自强不息B.孝亲敬长C・艰苦奋斗D.尊重他人5.右图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（）—A.不要太在意老师的表扬和批评B.要正确对待老师的表扬和批评C.老师的表扬都能提高学生成绩D.老师的批评会使学生成绩下降6.“沟通是一座桥，渡你过溪河；沟通是一溪水，帮你浇熄怒火。”这句话启示我们沟通可以（）①加深彼此的理解②消除差异与误解③化解彼此的矛盾④让我们迎合他人A.①②B.②④C.①③D.③④7

6、.师生交往是学校生活的重要内容，下列体现平等和谐的良好师生关系的有（）①小强向王老师提出班级管理的建议②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师③晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④8.一位颇有成就的记者.曾这样回忆道：忘不了中学时代班主任的谈话，既有疾风暴雨的批评，又有推心置腹的劝慰，让我终于下定决心摆脱了半年的网游迷恋，重回久违的诗歌世界，不然哪有我今日的硕果累累。这告诉我们（）①成才的关键在于你一生屮能否遇到良师②要远离不良嗜好，培养高雅情趣③老师是我们成长道路上的引路人④学校圈是青少年时期交往的

7、主要内圈A.①②B.②③C.②®④D.①②③1.“中考日益临近了，我的心理压力越来越大，还吋常被父母'监视'。他们频繁地给老师打电话，了解我的学习状态，稍有不满就对我唠叨不止。我感觉快要崩溃了。”假如你是这位同学的好朋友，你会这样开导她（）①要理解父母的这片爱心，多和他们沟通交流②“不放手的爱不是真爱”，设法摆脱父母的管理③学习上还要不断自我加压，压力越大，动力越足④要正确看待考试，要学会调节过度的考试焦虑A.①③B.②