小学生写作指导:如何写好写景作文

小学生写作指导:如何写好写景作文

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1、小学生写作指导:如何写好写景作文写作指导:如何写好写景作文1、重点突出,详略得当好的写景作文,往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物,也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。写景物,必须抓住重点具体描写。写景作文最容易范的二个错误,一是将它写成“流水帐”,写了很多景点,但每个景点都是一笔带过,没有很好的选出其中一处,进行具体描写;二是文章详略安排不合理,开头部分介绍过细过长,而文章中间部分去没有很好地展开。2、突出景物的特点什么是景物的特点?景物的特点指的是该景物与其它景物的不同之处。找出景物的特点之后,再进行具体的描绘,不可一笔带过°用什么方法把景物写

2、具体呢?充分运用比喻、拟人等修辞手法,把景物写得更具体,更生动形象、真实感人。3、融入自己的真实情感单一的景物描写,再美的景物也无法感染读者,给读者留下美好的心理享受。因此,在写景的同时,要融入自己的真实情感,借助于对景物的描写,来表达自身的情感。4、动静结合这里的“动”,一是指景物本身的动态,二是指人物的活动(游玩、戏媳、奔跑)和动物的活动(觅食、跳跃)等等,写景作文必须将景物的描写与人和动物的活动结合起来,才会给人一•种美感和亲切感。作文素材:描写秋天的好词好句Part好词:秋令仲秋金秋晚秋暮秋寒秋秋色秋凉秋实丰硕金波凄凉萧瑟瑟索秋高气爽秋雨绵绵秋风萧瑟秋风

3、萧萧秋水长天望穿秋水秋江如练漫江碧透重阳登高天高云淡秋兰臧蕤一叶知秋秋叶萧萧枫叶似火落叶缤纷落叶沙沙花残叶落万花凋谢枯枝败叶层林尽染漫山红遍遍地黄花五谷丰登北雁南飞寒蝉凄切Part2好句:1、啊,秋雨把梧桐树的衣裳打黄啦,给秋天添上了一身神秘的彩装。2、不知道从多久起,仿佛一场紧张的拼搏终于渐渐地透出了分晓,田野从它宽阔的胸膛里透过来一缕悠悠的气息,斜坡上和坝子上有如水一般的清明在散开,四下里的树木和庄稼也开始在微风里摇曳,树叶变得从容而宽余。露水回来了,在清晨和傍晚润湿了田上更,悄悄地挂上田间。露岚也来到了坝子上,静静地浮着,不再回到山谷里去。阳光虽然依旧明亮

4、,却不再痛炙人的脊梁,变得宽怀、清澄,仿佛它终于乏力了,不能蒸融出野了,也就和出野和解了似的;……秋夭来了!3、当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候;当陌上呼头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候;当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候一一当在这个时候,便是秋了,便是树木落叶的季节了。4、多明媚的秋天哪,这里,再也不是焦土和灰烬,这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松,仍然活着,傲立在高高的山岩上,山谷中汽笛欢腾,白望在稻m里缓缓飞翔。5、风,轻轻地、温和地吹着,是美丽的灰姑娘姗姗而来;树木开始脱下她绿色的夏装,换上了金色的秋装。6、红艳艳

5、的大苹果撩开绿叶往外瞧;金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头;小红灯似的枣子在枝头上一闪一闪的;像玛瑙的葡萄一串串的挂在葡萄架上荡秋千;有的荔枝太胖了,把衣服撑破了,露出白白的肚皮,玉米特意换了一件金色的新衣,咧开嘴笑了,露出满口金黄的牙齿;大豆也许太兴奋了,有的竟笑破了肚皮;西红柿为了让自己更漂亮,便把口红涂在了脸上……7、金黄的稻谷在微风里,一边跳舞,一边唱着秋天的歌。8、金秋季节,满山遍野的枫林红了,好像一片火海。9、九月一到,就有了秋意,秋意在一个多雾的黎明溜来,到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶,染红几片叶子,然后乘着一簇飞掠过山谷离开。1

6、0、看,那菊花,它们开得多么热烈!多么旺盛!黄的、红的、白的、紫的......一朵朵,一簇簇,迎着秋风,披着寒霜,争妍斗艳,喷芳吐香,开得到处都是,简直成了一个锦簇的世界。11、梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子,就像一个个可爱的小葫芦。走近一看,梨子脸上还长着许多小雀斑呢!梨子很多,把树枝越压越弯,越压越弯,有的梨子干脆一屁股坐在地上。12、那些“红国光”、“黃元帅”挤挤压压地挂在树上,躲在树叶后,露出一张张可爱的胖脸儿,笑迎着秋姑娘的到来。13、扑入车窗的景色,使我生发了一种似曾相识的感触。那碧天的云,蛮荒的山,被秋霜洗黄的野草,俨然像一位饰着金色丽纱的处女,

7、裸露着奶黄色的胴体,在萧瑟的秋风屮婆娑起舞,展现着消魂的倩姿。伫立在山颠的秋阳,宛如一尊威武的战神,抖落血染的战袍,溅在草丛中,渗入山下的小溪,泛着数不清的涟漪,呜咽地向外流淌,从古流到今,从辽远的过去流向那茫茫的未来。14、千树万树的红叶,愈到深秋,愈加红艳;远远看去,就像火焰在滚动。15、清晨,晶莹的露珠便会和草叶做游戏,滚来滚去的。用手接一滴,一不小心,露珠便会滚落到地上,一下子不见了,仿佛也和我在玩游戏呢!16、秋,不是常说是金色的吗?的确,她给大自然带来了丰硕的果实,给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。“口古逢秋悲寂寥”,这是常人的看法

8、。在许多的文字里,我们不

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