育婴员初级理论知识试卷2(后面附答案)

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1、£育婴员初级理论知识试卷（后面附答案）注意事项1、本试卷依据《育婴员》国家职业标准命制，考试时间：120分钟。aIiiiiiiiiii呈iiiiiiiiiiiiNa2、请在试卷标封处填写姓名、准考证号和所在单位的名称。一二总分得分得分评分人3、请仔细阅读答题要求，在规定位置填写答案。載一、单项选择题（第1题〜第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0・5分，满分80分。）101•婴儿学习翻书可以通过（）的梯度来进行训练。A、开始不会翻、能翻好几页、反复训练至翻单页B、反复训练至熟练、能翻好几页、反复训练至翻单页C、开始翻好儿页、成人协助翻单页、反复训练至熟练中

2、号D、开始不会翻、成人协助翻单页、反复训练至熟练0IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII102.（）、双手搬等是婴儿左右手动作协调发展的训练方法。A、2・3个月双手抱瓶；4・5个月双手对蹭B、2-3个月双手对蹭；4-5个月双手抱瓶C、2・3个月双手对蹭；4・5个月双手对捏D、2・3个月双手对蹭；4-5个月双手鼓掌欢迎103.婴儿（）分别接受右、左手传来的感觉并支配右、左手的运动。A、右脑、左脑B、小脑、丘脑C、左脑、右脑D、丘脑、小脑104.婴儿手眼协调的训练可以通过（）来进行。A、涂涂画画、折纸、学用筷子、爬行游戏B、造型组合、爬行游戏、学剪贴C、造型组合、爬行游戏、折纸、

3、学用筷子D、串珠子、折纸、学剪贴、学用筷子105.婴儿学用筷子的训练可以通过（）来进行。A、指导婴儿先学会拿第一根筷子，熟练后，用添加第二根筷子做练习B、指导婴儿用手掌握筷子用餐C、指导婴儿用拇、食、中指操纵第一根筷子，用中指和无名指控制第二根筷子D、指导婴儿先学会拿锡子夹物，再开始学习使用筷子106.提高婴幼儿大脑感觉统合功能可以通过（）方法。A、多种感官按看、听、触等顺序逐一参与的训练B、增强社会交往能力C、视觉、听觉、触觉和前庭方面的训练D、知觉、动手操作和手眼协调方面的训练102.能启发婴幼儿自主学习的方法的是()。A、家长要给婴儿规划出学习任务B、让婴儿多多的背诵诗集、儿歌养

4、成良好的习惯C、让婴幼儿随意去玩D、创设丰富环境，引发婴幼儿的探索兴趣103.()是促进婴儿视觉发展的最佳方法。A、亲子阅读B、追视活动C、追声寻源D、音乐训练104.追视活动的训练方法是()。A、给婴儿变换不同的方向及位置B、将玩具放在婴儿眼前30公分的地方注视后，变换方向和位置来回移动，并让婴儿讲出玩具名称C、玩具应放在婴幼儿眼前10-15公分，让宝宝持续观察D、让婴儿在较短的时间内找出相同的东西105.()年龄组婴儿适宜做配对游戏。A、3・12个月B、1・3岁C、5・8个月D、3・6岁106.通过()训练可以促进婴儿触觉的发展。A、皮肤按摩、触摸自然B、学习剪贴C、模仿发音D、学

5、习钢琴弹奏107.()是婴儿触摸自然的主要方法。A、各种实物用手來触摸B、利用自然资源认识实物名称、形状、颜色通过感官吸收信息获得体验C、激发婴儿的兴趣，让婴儿去听来感受D、要阻止婴儿触摸实物108.()不属于前庭平衡训练。A、亲子阅读和触摸自然B、倒立和翻滚游戏C、正竖托抱和浴巾游戏D、正竖托抱和翻滚游戏109.()为正竖托抱的适宜训练时间。A、时间越长越好B、1分钟左右C、15分钟D、10分钟110.通过()的方法可以提高婴儿认知能力。A、认识新事物时，成人不要用正规的语言来描述B、进行综合性感觉训练，将婴儿认识的物品进行分类C、每次可以教很多件新事物，下一次在进行新事物的认知D、

6、认识新事物时只是让婴儿知道但不要重复儿遍111.()不属于认知综合训练描述。A、对婴儿感兴趣的物品要抓住时机正确的讲解和引导B、多次重复，强化记忆C、对同一类东西提供一种样品即可D、使用简洁、正规的语言112.()属于匹配游戏。A、根据物品的表面特征分类B、从几张图片中挑出那张不一类的图C、找出画面中缺少的一部分D、根据动物的习性，把食物与动物对应起来102.()是婴儿学习语言的最佳吋期。C、0-3岁D、6-8岁B、手势D、面部表情、肢体动作和哭、笑B、让婴儿学习数数D、让婴儿模仿成人的口型练习发音C、7-9个月D、0-2岁)。A、2-5岁B、3-6岁103.婴儿常用()表达他们的感知

7、和需求。A、发音C、口语104.通过()可以促进婴儿发咅。A、家长满足婴儿的一定要求C、让婴儿大笑105.()不属于婴儿语言准备期。A、3-5个月B、5-7个月106.帮助婴儿理解语言，下面描述正确的是(A、让婴儿进行语法的学习B、家长多多的满足婴儿的需求C、把与婴儿生活有关人、动作、物品与动词、名词联系起来D、与婴儿的对话要多运用儿语，提高婴儿对词语的理解和运用107.婴儿进行看图说话的最好是用具()。A、看杂志B、看动画片C、看广告D、婴儿