英语：unit4where’smybackpack(新目标七年级上)[资料]

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1、Unit4Where'smybackpack?单元整体说明单元教材分析本单元主要通过谈论话题"Thingsaroundthehouse"学习询问"物品的位置”，使学生学会基本句型"Where'smybackpack?ItJsunderthechair.，进一步体会“Where*••?Yes/No”疑问句的用法；学会运用方位介词〃on/in/under/behind/nextto"表达物品的位置。通过以上儿个方血的学习，使学牛学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别不同物品的位置；既能促使学生了解自己的家居环境，

2、热爱口己的家，又能促使学生通过想象设计自己理想中的房间。木单元与第五单元衔接紧密：由本单元“Is/Are…?〃的学习过渡到第五单元〃Do…？”的学习。单元知识系统（树）Where"smybackpack?It'son/in/under/behind/nexttOthechair.Aremybooksonthechair?Yes,theyare-No,theyaren"t.Isiton/in/under/behind/nextto•••?Yes,itis.No,itisn"t・Drawanddescribethei

3、dealroom・单元总体H标运用ListeningforkeywordsInferringvocabulary的学习策略，引导学生基本句型"Where'smybackpack?It'sunderthechair.”,询问"物品的位置”,设定口语交际的目标，加强听、说能力的培养。单元教学重难点一览：重点难点1.复习词汇keysbooksbasketballcomputergamepenci1caserulernotebookpenpencilIDcard2.词汇tablebeddresserbookcasesof

4、achairdrawerbackpackCDmathbookvideocassettehatalarmclock3.句型Where"smybackpack?It'son/in/under/behind/nexttothechair.AremybooksOnthechair?Yes,theyare.No,theyaren"t.Isiton/in/under/behind/nextto--?Yes,itis.Nq,itisn，t.语法焦点在于“Where…?Yes/No"结构单元学情分析本单丿匸的主题是谈论话题"Th

5、ingsaroundthehouse"学习询问"物品的位置”，使学生学会基本句型"Where'smybackpack?Tt'sunderthechair."同时引导学生釆用ListeningforkeywordsInferringvocabulary和Roleplaying的学习策略,学会运用方位介词"on/in/under/behind/nextto”表达物品的位置。单元教学建议采用Personalizing和Roleplaying的学习策略，利用教学图片制作多媒体课件来展开课堂Pairworkgroupwor

6、k口语交际活动,进一步体会"Where…?Yes/No"疑问句的用法。单元课时分配木单元用3课时教学SectionA部分用1课时SectionB部分川1课时SelfCheck及阅读部分用1课时SectionA教学内容SectionA（教材P19-21）教学目标知识与能力SectionA主要通过谈论话题"Thingsaroundthehouse"学习询问“物品的位置”，使学生学会基本句型"Where，smybackpack?It'sunderthechair.",进一步体会"WhereYes/No”疑问旬的用法;学

7、会运用方位介词"on/in/under/behind/nextto”表达物品的位置。过程少方法采用Personalizing和Roleplaying的学习策略，利用教学图片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动,使学生学会基本句型"Where'smybackpack?It'sunderthechair.及方位介词情感态度价值观该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，促使学生了解口己的家屈环境，热爱自己的家。教学重、难点及教学突破重点学习运用重点句型"Where-?Yes/No”疑问句的

8、用法；语法焦点在于学会运用方位介词"on/in/under/behind/nextto”表达物品的位置。教学突破通过使用方位介词"on/in/under/behind/nextto"表达物品的位置及学习"WhereYes/No”疑问句的用法。使学生会区别特殊、一般疑问句。教学准备教师准备收集课文中所涉及的或学生常见的学习、生活用品、家具或有关的教学幻灯片或图片；设计课后巩