小学语文期末复习总结专题讲座

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1、《小学语文期末复习》专题讲座作为老师,我们把期末阶段的总复习都看的很重,每天又是考卷,又是评价,又是后进生的辅导。真是搞的学生整夭埋在题海中,教师也没有半点喘息的时间。那么,怎样提高期末复习的效率?如何上好复习课?今天我们就这个问题进行探讨。一、首先,我们要明确什么是复习?复习的意义是什么?(一)复习的概念复习就是将学过的知识进行巩固,避免遗忘。(二)复习的意义有三点:1、复习是一种强化。课堂上教师讲的知识,对于学生来说并不是学完之后就能记住和理解的。复习则是一个克服遗忘、强化理解的过程,复习的越及时、越连贯、越系统,学过的知识就巩固得越扎实。学生在复习的时

2、候,可以把平时学到的零散的知识系统化,完整化。教师在课堂上讲解的知识,由于受时间和课节的限制较为零散、杂乱,通过复习可以把许多知识系统化。另外,复习也是对以前学过的知识的重新认识,从这个角度讲,复习也是重新学习的过程。它也可以为学生建立良好的学习自信心。此外,对于后进生来说,记忆力差、理解力差的先天不足,此时此刻,正是千载难逢的好机会。经过时间和空间的推移,原来他们对某些不能理解或理解不好的知识点,复习吋却能够轻而易举或基本掌握。2、复习可以弥补教学的薄弱环节。教师平时没有讲明口的地方或者在某个环节出现疏漏,通过复习可以查缺补漏,使薄弱环节得到加强。我们明确

3、了复习的意义后,知道期末的总复习时间长、任务重、要求高,所以还要制定切实可行的复习计划,指导复习工作,将复习落到实处。3、让学生在掌握双基的基础上取得优异的成绩,平时的教学中我们做了大量的工作,这是到了结硕果的时候,我们当然想我们班取得好的成绩。二、制定复习计划。如何才能将复习落到实处呢?这就耍求教师耍认真制订复习计划,认真备好复习课,精心设计教案,研究复习方法,提高复习课质量。(一)在制定复习计划之前,要做到三学习三理解一分析:一是学习《新课程标准》。对《新课标》制定的本年级的各项要求,要了如指掌:理解其中的每一项标准、尺度、重难点。女th知识耍点、能力考

4、查、阅读的项冃、写作的要求、口语交际的要求。二是学习《小学语文期末考试评价方案》。理解《考试评价方案》中的评价项目、内容及方式。三是学习教材及教师用书。理解作者的编排意图,理解每一项知识与新课标的关系。从教材整体性出发,按知识体系或按章节单元,抓住重点与难点,考虑复习目标,使学生对知识有一个整体性把握,进一步对重点与难点知识进行加深与拓宽,从多层次、多角度认识重点与难点知识,以求解题时不会遇到大的障碍。一分析:分析学生的学情,依据学半实际。所谓学生实际就是对学生的认知和能力要了解,对学生的求知心理特点要掌握。既要研究学生的群体,又要研究学生的个体。尤其要对基

5、础好的和基础差的学生要有不同的目标要求,要因材施教,使他们各有所得。实际教学活动中,就某一节课的目标而言应有所侧重,不要平均使用时间和精力,要有计划地将课堂复习冃标重点定位在认知、能力、情感的某一方面,从而保证学生整体素质的协调发展。复习计划可制定为先系统复习、归类复习、综合测试。1、系统复习。一天一单元(一般是8天)。对本单元课文逐课进行复习。复习期间一天至少两课时,等一课时可进行精读课文的复习,第二课时进行学习园地的复习。复习要有侧重点,重点课文可多用些时间,非重点课文少用些时间,可自行调控,把时间安排好。在复习精读课文时,特别要注重重点段落的掌握,如《

6、鸟的天堂》的重点段是在两次经过鸟的天堂看到的情景。对重点段该理解的要理解,该背诵的要背诵,耍检查落实。2、归类复习o在系统复习之后应留有8天的时间进行归类复习,将本册书的知识点进行归类梳理。3、在系统复习和归类复习中穿插作文训练,包括指导、写作、讲评,两天为一篇,大约要进行10篇作文练习,不宜太多,也不能太少。掌握的知识进行检测,在检测中进行考试能力的指导,如先做会做的题目,后做你不会的,不要卡住。吋间怎样安排才合理,基础、阅读、作文各占时间的多少。在制定复习计划时,要合理安排时间:共有多少复习时间?有哪些复习内容?每天复习哪些内容?时间够不够用?学生每天应

7、达到什么目标?老师要做到心中有数。老师在备课时就可以一、先定复习目标,这一天的教学任务是什么,要让学生达到什么程度。二、把这一天的复习内容进行罗列,每一课时进行哪些内容,重点复习什么内容。三、复习反馈:今天的复习哪些知识点学生掌握好哪些掌握不好,如何弥补?哪些学生需要补课等等。达到目标的学生今天的任务完成,可不布置家庭作业或给这部分好学生布置些提高作业,如课外阅读等。未达到目标的学生老师进行有针对性的补课。三、明确复习内容掌握复习方法。(一)、系统复习。内容为精读课文、语文百花园。1、精读课文主要以生字词、背诵、本课知识点(课后习题、作者及时代背景、对重点课

8、文的重点段落进行预设阅读习题)为主。①生字词:以《语

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