广东省河源市中英文实验学校七年级语文上册《第8课“两弹”元勋邓稼先师》讲学稿

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1、《第8课“两弹”元勋邓稼先师》讲学稿学习冃的：1、熟悉课文内容，了解文中所写人物的崇高品质和鲜明的性格特征。2、学习本文如何通过事件塑造人物形象，表现人物精神。知识链接：1、人物通讯的特点：人物通讯与一般的记叙文相比，要求所举事例绝对真实，不仅叙述故事情节，还应看重刻画人，注重刻画人物的性格特征，表现人物的思想品质。2、邓稼先（1924—1986）,安徽省怀宁县人，中国杰出的科学家、中国“两弹”元勋，先后毕业于西南联合大学和美国普渡大学，获物理学博丄学位，1950年回到祖国；他参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一；从原

2、子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，均做出了重大贡献；作为主要参加者，其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖；邓稼先被被称为“中国原子弹之父”；此外有同名影视作品、散文、游戏等。模块一：温故知新（独立完成）（8分钟）学习内容1、《我的老师》作者是，国作家、教育家。2、《我的老师》文中的“我”是“老师”是3、读了《我的老师》，了解到作者先写的内容是接着写了,最后写了。小组内成员互查完成情况并给予等级评定：☆模块二：自主学习（独立进行）（20分钟）学习内容摘记认真阅读课文，注意文屮的生字词，学会圈点勾曲。本

3、文写的人物是，我国苕名家，两弹是指、。2、理解词义：元勋：浩翰：崭露头角：寥寥无几：销声匿迹：含辛茹苦：汗马功劳：风尘仆仆：3、说说文章表现了“两弹”元勋邓稼先的哪四个方而的可贵精神？文中找出事例说明。（1）(2)(3)(4)小组内成员互查完成情况并给予等级评定：☆模块三：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑）（30分钟）研讨内容摘记【小组研讨内容以及展示方案与建议】1、木文的三个小标题的位置可以互换吗？为什么？展示建议：研读课文，重点看看三个小标题之间的关联。2、找出课文中环境描写的句了，并说说有何作用？展示建议：找岀课文中环境描写的句了。3、语言揣摩：⑴

4、如何理解“冬去春来，年复一年，邓稼先形成了白己的工作模式——亲临第一线。”（2）“我的生命就献给未來的工作了，做好了这件事，我这一牛就过得很有意义，就是死了也值得！”展示建议：句子在文段中的重要性。模块四：教师精讲（认真听讲并记录要点）训练内容邓稼先的可贵精神。小标题。环境描写的作川。如何揣摩语言。河源中英文实验学校七年级语文随堂检测打反馈检测内容：8、《“两弹”元勋邓稼先》班级：姓名:1、根据注音写出正确的汉字。①北雁南飞，活跃在川间草际的昆虫也都Xiao声匿迹了。②外祖母仍不chub劳作，尤喜纺棉。③老秦了yao了—•碗汤面条，必恭必敬，双手捧给老杨。2、

5、改正卜面的错别字。费寝忘食错别字是改为：无微不致错别字是改为：在下面的横线上填上恰当的成语。D英勇牺牲,死而后已”，正好准确地描述了他的一生。A鞠躬尽瘁B春蚕吐丝C废寝忘食B.凌晨(ling)轮廓(guO)D.阻挠(rao)胆怯(qie)4.下列加点字的注咅完全止确的一项是A.蓦地（de）妥善（tub）C.元勋（xijn）故障（刁hdng）5.卞列各项中，加点的词语使用有误的一项是（）A.《成语词典》那么厚，叫人惨不忍睹，我一看见它就头晕。B.我终于可以名止言顺地摆脱自己家庭的阴影。C.邓稼先作为一个在国内外崭銅头角的优秀青年物理学家，在公共场合销声匿迹了。D

6、.在筹办这次艺术节的过程屮，作为一位组织者和参加者，他是立下了汗马功劳的!6.填空组成成语。任人（）（）（）马功劳（）（）大海诚诚（）诚（）含辛（）苦7、“邓稼先他们含辛茹苦地工作到1959年，就把我国笫一颗原了弹的理论计算的轮廓勾画出來了。”这一句话中的“1959年”，只是在交代时间吗？8、课文屮表现“两弹”元勋邓稼先哪些可贵精神？4、提示:A项中“地”应读“di”；B项中“廓”应读“kud”；D项中“挠”应读“ndo”。答案:C5、提示：A项中“惨不忍睹”是悲惨得不忍心看的意思。答案：A6、答案：汗马功劳风刀霜剑任人宰割石沉大海诚惶诚恐含辛茹苦