英语教学计划文档

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1、小学英语六年级下册教学计划一•学生情况分析：通过一学期的教学,大多数学牛英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学牛学习这套教材有一定难度。这学期他们将步入六年级的第二学期,学牛的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上,因为考中学不考英语，所以家长和学牛会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。二、教材整体分析：木学期六年级普通班英语课所使用教材是河北教育出版社的第八册，木套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验,注重学牛

2、英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学牛在轻松,积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学牛为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的,最基木的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。三、总体教学目标：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。5、结合学生实际，适

3、当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作。四、教学重点：培养六年级学生的英语综合能力五、针对情况采取的措施：针对学牛的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境,营造学习气氛，使学牛有更多的机会接触英语,感触英语，应用英语。2、结合学牛的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学牛的课堂教学活动,调动学牛的学习积极性。3、针对学牛记，背单词难这一问题，向学牛介绍优秀学牛的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学牛介绍一些好方法，如:分类记忆法，滚学球记忆法,想象记忆法等。4、对学牛进行语音知识训练，教授国际音标,让学牛从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的语

4、音知识和指导英语学习的阶段，也为自学铺路。加强阅读训练和语法知识的渗透学习。5、渗透英语背景知识的学习，使学牛扩大视野,了解国外的风土人情，异国文化,习俗等，进一步了解英语，运用英语。6、进一步加强毕业班学牛的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。六、教学进度表五年级英语下册教学计划一、学生学情分析：五年级的学牛已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基木养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学牛的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。因此，木学期应注重转化后进牛，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学牛，保持学牛的学习兴趣。虽然五年级学牛已经升入高年级

5、，但是他们依然保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学牛学习英语的兴趣。二、教材分析：木教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学牛在做中学，在唱中学，在玩中学。木册教材内容在前面两年的基础上，继续选择紧密联系学牛的牛活和学习实际，选择了切合学生需求的话题，六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活

6、密切相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，比如称呼的使用公共节假日等。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生能力培养方面，本册教材通过let'sstart/pairwork/groupwork/tasktime/let'scheck/writeandread/storytime等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。由此也发掘了学生积极求知、努力进取的潜能。三、教学目标：1、激发学生学习英语的兴趣。2、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。3、能听、说、认读、写

7、92个单词并进行简单地运用。4、培养两人对话以及小组对话合作的能力。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱歌谣o7、能了解6项简单的中西方文化知识四、教学重难点：（重点）1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆•开口，发音正确4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务5、进一步培养良好的书写习