部编人教版七年级历史上第2课教案原始的农耕生活

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1、第2课原始的农耕生活教学目标知识与技能：通过本课学习了解在中华文明起源过程中我国原始农耕经济的主要情况和中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展対中国远古吋代社会进步的重要意义。过程与方法本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，要求设计探究问题与学生质疑相结合。情感、态度与价值观认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而引发或增强对祖国历史和文化的认同感，以及对中华民族祖先的尊敬之/惰。重点河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕生活。难点河姆渡、半坡原始居民的生活特点。课时计划1课时

2、完际实成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用原始的釆集方式导入新课。通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。二、展示学习目标1.简述河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。2.说出河姆渡、半坡原始居民的异同点。3.认同先民们对人类社会物质与精神进步做出的特有贡献，进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对屮华民族祖先的尊敬Z情。重点：河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕生活。难点：河姆渡、半坡原始居民的生活特点。阅读学习目标，明确本课学习任务。明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然

3、后教师进行重要知识点进行讲解强调。学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。通过自学了解课本的大致内容。一、半坡居民的生活1、时间：距今约6000年地点：陕西西安半坡村区域：黄河流域2、生产生活情况：①房屋：半地穴式圆形房屋②生产工具：制作使用精美磨制石器,使用磨制石器的时代称为新石器时代;③生产活动：开垦土地，种植粟和蔬菜,饲养猪狗等家畜，进行渔猎，采集野果；④生活用具：彩陶;⑤生活技术：半坡原始居民已会纺织、制衣。二、河姆渡人的生活1、时间：距今7000年左右地点：浙江余姚河姆渡区域：长江流域2、生产生活情况：①房屋：使用干栏式建筑，是屮国

4、最早的木构建筑,木结构水井是迄今发现最早的木构水井；②生产活动：农作物种植丞稻,农业工具骨相,家畜以猪、狗、水牛为主；⑤生活技术：制作陶器和玉蛊，还有简单的乐器骨哨,会运用雕刻技术和使用天然漆,会制作艺术品。三、原始农业的发展1、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。2、原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。3、原始农业耕种方式：由“刀耕火种”到耒耦翻土。4、原始农业的重要标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具发展。四、合作学习学生先讨论，后讲解。总结河姆渡和半坡原始居民的相关知识点。（见附表）小组讨论探究培养学生

5、合作学习，分享智慧的能力。五、课堂小结原始农耕生活一、半坡居民的牛活二、河姆渡人的生活三、原始农业的发展思考、归纳、总结通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。六、巩固复习完成配套练习相应习题。进一步加强对知识的记忆及理解。附表:原始居民时间地区原始农耕原始家畜饲养业原始手工业河姆渡原始居民距今约7000年浙江余姚河姆渡磨制石器，耒耦耕地，种植水稻饲养猪、狗、水牛等家畜制造陶器，玉器和原始乐器半坡原始居民距今约六千年陕西西安半坡村磨制石器，制造胃器、角器，开垦荒地，种植粟饲养猪、狗等家畜制作彩陶，刻画符号，纺线，织布，制衣